(Spanish version below)
HETS offered the HETS Leadership and Learning Technologies Academy (H-LTLA) the English and Spanish editions concurrently to 21 participants selected from 15 of its member institutions in Puerto Rico, Colombia, and the United States. Held from March 12 to 15, 2024, the Academy is a professional development program focused on enhancing the skills and knowledge of those professionals contemplating leadership positions in distance education. The Academy’s primary objective is to develop the next generation of leaders in Hispanic Serving Institutions (HSIs) by promoting and facilitating the adoption of teaching and learning technologies.
The selection of the Academy participants was made through a competitive process by an Evaluation Committee, composed of experienced staff from HETS member institutions, who review applications and validate that the previous experience of interested candidates allows them to take full advantage of the Academy. Through this process, the Committee selected 21 participants with experience and diverse backgrounds to enrich the interactions of the synchronous sessions with their different perspectives. The selected candidates were divided into two groups: one with 10 participants from Puerto Rico and Colombia for the Spanish edition and the other group of 11 participants from the United States for the English edition.
The groups had the opportunity to gain competencies and broaden their knowledge through synchronous presentations with a Faculty composed of leaders from the U.S. and Puerto Rican higher education communities. The Curriculum included a variety of topics with an emphasis on the challenges and opportunities that exist in Hispanic-serving institutions. Four days with two daily synchronous sessions offered participants the opportunity to network with colleagues working to promote and facilitate the adoption of teaching and learning technologies with Academy faculty members.
During the HETS Academy editions, faculty members and administrators participated, including one president, deans, directors, coordinators, and instructional designers. Participants belong to the following 15 of the 46 HETS member institutions in Puerto Rico, Colombia, and the United States: (1) Albizu University; (2) EDP University; (3) Caribbean University; (4) Universidad Central del Caribe; (5) Inter American University of Puerto Rico; (6) Universidad Cooperativa de Colombia; (7) Eastern Connecticut State University; (8) Kingsborough Community College; (9) University at Albany;(10) SUNY Empire State University; (11) John Jay College of Criminal Justice; (12) Hostos Community College; (13) Hill College; (14) Southeast Missouri State University; and (15) California State University, San Bernardino. HETS appreciates the support of its member institutions for this initiative and acknowledges the valuable collaboration of the Academy’s Faculty and its Evaluation Committee.
To learn more about the HETS Academy and its upcoming editions, visit the HETS website at HETS LEARNING TECHNOLOGIES LEADERSHIP ACADEMY (H-LTLA) » HETS, or contact the HETS Staff.
Las ediciones en inglés y español de la HETS Leadership and Learning Technologies Academy (H-LTLA) se ofrecieron simultáneamente a 21 participantes de Puerto Rico, Colombia y Estados Unidos
HETS ofrece las ediciones en español y en inglés de la Academia de Liderazgo y Aprendizaje de Tecnologías de HETS (H-LTLA) de forma concurrente a 21 participantes seleccionados de 16 de sus instituciones miembros en Puerto Rico, Colombia y Estados Unidos. La Academia, celebrada del 12 al 15 de marzo de 2024, es un programa de desarrollo profesional enfocado a mejorar las habilidades y el conocimiento de aquellos profesionales que contemplan roles futuros en posiciones de liderazgo en la educación a distancia. El objetivo principal de la Academia es ayudar a adiestrar la próxima generación de líderes en las instituciones de educación superior que sirven a hispanos, promoviendo y facilitando la adopción y enseñanza de tecnologías.
La selección de los participantes de la Academia se realizó través de un proceso competitivo por un Comité de Evaluación compuesto por personal experimentado de las instituciones miembros de HETS que revisa las solicitudes y valida que la experiencia previa de los candidatos interesados le permita aprovechar al máximo la Academia. A través de este proceso, el Comité escogió a 21 participantes con amplia experiencia y antecedentes diversos para enriquecer las interacciones de las sesiones sincrónicas con sus diferentes perspectivas. Estos candidatos seleccionados se dividieron en dos grupos: uno con 13 participantes de Puerto Rico y Colombia para la edición de español y el otro grupo de ocho participantes de Estados Unidos para la edición de inglés.
Los grupos tuvieron la oportunidad de adquirir competencias y ampliar su conocimiento a través de presentaciones sincrónicas con una facultad compuesta por líderes de la comunidad de educación superior de Estados Unidos y Puerto Rico. El currículo de la Academia incluyó temas variados con énfasis en los retos y oportunidades existentes en las instituciones que sirven a hispanos. Dos sesiones sincrónicas diarias por cuatro días le ofreció a los participantes la oportunidad de establecer contactos con colegas que trabajan para promover y facilitar la adopción de tecnologías de enseñanza y aprendizaje con los miembros de la facultad de la Academia.
Durante las ediciones de la Academia de HETS, participaron miembros de facultad y administradores, incluyendo una presidenta, decanos, directores, coordinadores y diseñadores instruccionales. Los participantes pertenecen a 15 de las 46 instituciones miembros de HETS en Puerto Rico, Colombia y Estados Unidos: (1) Albizu University; (2) EDP University; (3) Caribbean University; (4) Universidad Central del Caribe; (5) Inter American University of Puerto Rico; (6) Universidad Cooperativa de Colombia; (7) Eastern Connecticut State University; (8) Kingsborough Community College; (9) University at Albany; (10) SUNY Empire State University; (11) John Jay College of Criminal Justice; (12) Hostos Community College; (13) Hill College; (14) Southeast Missouri State University; y (15) California State University, San Bernardino. HETS agradece el apoyo de sus instituciones miembros a esta iniciativa y reconoce la valiosa colaboración de los miembros de la facultad de la Academia y del comité evaluador.
Para conocer más sobre la Academia de HETS y sus próximas ediciones, visite la página: HETS Learning Technologies Leadership Academy (Spanish version),o comuníquese con el HETS Staff.
