Co-enseñanza durante tiempos de pandemia: nuestra experiencia de aprendizaje virtual remoto
General description of the project
Durante estos tiempos de pandemia, los profesores se han sentido como principiantes en lugar de especialistas. En consecuencia, estos tiempos de aislamiento han creado una urgencia para que los profesores se apoyen y colaboren entre sí. La co-enseñanza puede verse como una manera de hacer esto y simultáneamente apoyar los aprendizajes de los estudiantes. La co-enseñanza o la enseñanza en equipo se define como dos o más educadores que imparten instrucción deliberativa a un grupo de estudiantes, o cuando dos o más educadores se juntan colectivamente en una relación de colaboración para compartir el trabajo, los contenidos, las evaluaciones, la planificación, la organización y la clase (Bacharach, Washut Heck y Dahlberg, 2008). Este método de enseñanza también se puede considerar como unir a los instructores en un salón de clases para acordar las responsabilidades de planificar, enseñar y evaluar a los estudiantes al mismo tiempo que tienen la misma responsabilidad y rendición de cuentas por el aula.
Sin embargo, compartir un curso, incluso de forma virtual/remota, se ha vuelto más complicado. Diseñar, planificar y enseñar un curso virtual en la modalidad de co-enseñanza, puede crear muchos desafíos, desde programar las lecciones, curar contenidos, seleccionar la tecnología, compartir responsabilidades de enseñanza y encontrar enfoques innovadores para promover la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Las profesoras Ballester y Brugueras han desarrollado una herramienta para la planificación de la co-enseñanza en cursos virtuales y presenciales: The Planning Tool Bus: STePPER. La herramienta de planificación ayuda a definir los roles y responsabilidades derivados de una experiencia de co-enseñanza. Proporciona pasos específicos para desarrollar un curso de enseñanza en equipo, como en este caso, en un entorno de aprendizaje virtual/remoto.
Technologies
The Planning Tool Bus: STePPER.
La herramienta de planificación ayuda a definir los roles y responsabilidades derivados de una experiencia de co-enseñanza. Proporciona pasos específicos para desarrollar un curso de enseñanza en equipo, como en este caso, en un entorno de aprendizaje virtual.
Además se presentarán las herramientas/tecnológicas utilizadas en el curso (Canvas LMS, Zoom, Nearpod, entre otras) y las evaluaciones de los estudiantes sobre el curso, la tecnología y la co-enseñanza.
Explain project results
La herramienta de planificación (The Planning Tool Bus: STePPER) permitió a las docentes mover la experiencia de co enseñanza de un ambiente presencial a uno virtual. Es una herramienta de fácil uso que permite a los docentes enseñar en las diferentes modalidades de co-enseñanza y tomado en consideración la tecnología disponible para docentes y estudiantes.
Why it should be considered best practice?
La herramienta de planificación (The Planning Tool Bus: STePPER) provee una serie de actividades antes, durante y después de la experiencia de co-enseñanza que facilita la enseñanza de un curso virtual o hibrido en la modalidad del co-enseñanza.
Highlights of your proposed presentation
En esta sesión se expondrá nuestra experiencia en el aula virtual utilizando un modelo de enseñanza en equipo rotacional y co-facilitador para cursos de negocios y comunicación. Esta sesión tendrá los siguientes objetivos:
Definir las cuatro dimensiones de la co-enseñanza.
Presentar los beneficios y desafíos de la co-enseñanza en la educación superior en un entorno remoto / virtual.
Describir la experiencia de la co-enseñanza en un curso mixto de negocios y comunicación.
Proponer una herramienta de planificación (The Planning Tool Bus: STePPER) para la planificación de la co-enseñanza en cursos virtuales.
The Evaluation Committee will evaluate submitted proposals based on the following criteria. Each area will be rated on a scale from 1 to 7 (1= non-satisfactory; 7 =outstanding), for a maximum of 63 points.