Directora de Educación en Línea
PART I: Personal Information and Demographic Data / Información personal y datos demográficos
Applicant Full Name / Nombre completo:
Milagros Vélez Torres
Applicant Title / Título:
Directora de Educación en Línea
Institution or System / Institución o Sistema:
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce
Address for Official Correspondence / Dirección oficial donde recibe su correspondencia:
Urb. San Antonio calle Damasco 2556 Ponce, PR 00728
Track of interest / Área de interés:
Spanish track
Which platform do you prefer the Academy to be offered on? / ¿En qué plataforma prefiere que se ofrezca la Academia?
Zoom
Languages / Idiomas:
Spanish
Have teach an online course in the past three years / ¿Ha enseñado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have taken an online course in the past three years / ¿Ha tomado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have you been in charge of an instructional technology initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de tecnología instruccional?:
Yes
Have you been in charge of a distance education initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de educación a distancia?:
Yes
Which Learning Management System have you been used or manage? | ¿Qué plataforma de gestión de aprendizaje ha utilizado o gestionado?
Blackboard, Canvas, Moodle
Years of experience in Higher Education / Años de experiencia en educación superior:
16-20 years
Gender / Género
Female
Age Range / Edad:
51 to 60
Are you Hispanic / ¿Es usted hispano?:
Yes
Race Category / Raza:
White
PART II: Education / Educación
Highest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
Doctorado
College/University / Colegio/Universidad:
Nova Southeastern University
Field/Major / Campo de estudio/Especialidad:
Tecnología instrucccional y educación a distancia
Other Degrees Earned / Otros grados obtenidos:
MA Liderazgo Educativo, MA Educación Comercial, BA Sistemas de Oficina.
PART III: Experience / Experiencia:
Present Responsibilities (up to 150 words) / Resumen de responsabilidades (máximo de 150 palabras) *
Experiencia en educación a distancia y diseño instruccional, responsable de evaluar proyectos académicos innovadores, redactar guías y procedimientos, e identificar recursos tecnológicos pertinentes. Coordina la logística para el desarrollo de cursos en línea, administra plataformas educativas como Blackboard y colabora en el apoyo técnico para garantizar su funcionamiento. Lidera iniciativas de capacitación docente, asegura el cumplimiento de normativas institucionales y externas, y supervisión del área de Blackboard en la integración de cursos en la plataforma. Además, elabora informes, coordina materiales informativos y administra presupuestos. Evalúa contenidos modulares y coordina con diseñadores instruccionales el desarrollo de cursos. Poseo experiencia como asistente administrativo en el Decanato de Estudiantes, apoyando la coordinación de actividades estudiantiles y el servicio a la facultad. Asimismo, laboré en la Capellanía Universitaria, de la Universidad Interamericana, recinto de Ponce ofreciendo servicios al estudiante mediante actividades de labor comunitaria, servicios ecuménicos y servicio de graduación.
Academic and Professional Distinctions and Honors (up tp 150 words) / Reconocimientos y premios académicos y profesionales (máximo de 150 palabras)
He recibido reconocimientos y premios académicos y profesionales que evidencian el compromiso con la calidad, la innovación y la inclusión en la educación en línea. Entre ellos se destaca la participación en Fix Your Content Day 2024, evento que reafirma su enfoque en la accesibilidad y la equidad educativa mediante la evaluación y mejora de contenidos digitales utilizando herramientas especializadas como Blackboard Ally de Anthology. Esta experiencia fortaleció las competencias en el diseño instruccional inclusivo y en la creación de entornos virtuales accesibles para los estudiantes. Asimismo, fui beneficiada de una beca otorgada por Atlantis University para completar la maestría en Liderazgo Educativo, logro que resalta la excelencia académica y proyección profesional. Estos reconocimientos reflejan una trayectoria orientada al mejoramiento continuo, la implementación de buenas prácticas educativas y el compromiso con el desarrollo de experiencias de aprendizaje innovadoras, accesibles y centradas en el estudiante.
Civil and Community Activities (up to 150 words) / Actividades civiles y comunitarias (máximo de 150 palabras)
Participacipación en iniciativas de desarrollo de competencias digitales y accesibilidad, destacándose en el evento Fix Your Content Day, donde promovió la inclusión y la equidad en la educación en línea mediante el uso de Blackboard Ally, logrando posicionar a la Inter de Ponce entre las instituciones reconocidas a nivel regional. Además, ha brindado voluntariamente talleres sobre herramientas digitales como Canva y aplicaciones de Microsoft, fortaleciendo las destrezas tecnológicas en diversas poblaciones. Asimismo, se desempeña como consejera en la asociación BIOVET, apoyando a estudiantes e integrando principios de liderazgo y responsabilidad social. También ha contribuido en iniciativas solidarias junto a la Oficina de Capellanía, realizando entregas de alimentos a la Casa Ana Medina, que ofrece servicios a personas sin hogar. De igual forma, ha colaborado con asociaciones de protección animal mediante donaciones, promoviendo la concienciación sobre el maltrato y abandono.
Professional Goals (up to 150 words) / Metas profesionales (máximo de 150 palabras):
Las metas profesionales de esta servidora se enfocan en fortalecer su liderazgo en la educación en línea, promoviendo la innovación, la calidad y la inclusión en los procesos educativos. Aspira a desarrollar e implementar estrategias que potencien las competencias digitales de docentes y estudiantes mediante la integración efectiva de tecnologías emergentes.
Asimismo, busca ampliar su formación académica a través de la investigación y publicación en áreas como la educación a distancia, el liderazgo educativo y la autorregulación del aprendizaje. Como parte de su desarrollo, se propone fortalecer su liderazgo en el diseño instruccional, con énfasis en la aplicación de estándares de calidad y procesos de capacitación institucional. Además, tiene como objetivo impulsar iniciativas relacionadas con el uso estratégico de la inteligencia artificial en la educación superior. A largo plazo, aspira a contribuir en la transformación digital a nivel local e internacional según la misión de la institución.
Please explain what you expect to gain by participating in the H-LTLA (up to 150 words) / Explique lo que espera adquirir al participar en la H-LTLA (máximo de 150 palabras):
Al participar en la HETS Learning Technologies Leadership Academy, espero fortalecer mis competencias en liderazgo en educación superior, con énfasis en la integración estratégica de la inteligencia artificial y otras tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aspiro a desarrollar habilidades para la toma de decisiones informadas, la gestión del cambio y la implementación de iniciativas innovadoras que respondan a las necesidades de los estudiantes. Asimismo, busco ampliar mi conocimiento sobre tendencias actuales en tecnología educativa y su aplicación en contextos reales, fortaleciendo mi capacidad para asumir roles de liderazgo en el ámbito académico. Esta experiencia me permitirá prepararme para futuras experiencias administrativas, promoviendo la calidad, la accesibilidad y la equidad en la educación, así como contribuir al desarrollo de la institución mediante prácticas efectivas y sostenibles en entornos educativos digitales.
PART IV: Professional References / Referencias profesionales:
Professional Reference #1 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #1 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico):
Dr. Víctor Maldonado Santiago
Facultad
Director del Senado Académico, Inter Ponce
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce
787-284-1912 ext. 2270
vmaldona@ponce.inter.edu
Professional Reference #2 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #2 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Rvda. Lucy I. Rosario Medina
Reverenda
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce
lrosario@ponce.inter.edu
787- 220-5074
Professional Reference #3 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #3 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dr. Carlos Zayas Alvarado
GME Institutional Coordinator
Ponce Health Science University
cazayas@psm.edu
787-354-5950
Upload a letter from a president, chancellor, or administrator stating the nominee’s qualifications for the program, leadership strengths, and development opportunities. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have a signed nomination letter, please upload a document with the evidence that it is being processed (for example: a print screen of an email requesting the letter) along with the contact information of the person in charge of completing it. (Accepted format: pdf) / Someta una carta de un presidente, decano o administrador que indique las cualificaciones del candidato para el programa, sus fortalezas de liderazgo y oportunidades de desarrollo. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene una carta de nominación firmada, por favor suba un documento con la constancia de que se está tramitando (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la carta) junto con la información de contacto de la persona encargada de completarlo. (Formato aceptado: PDF)
Evidencia-de-carta-de-nominacion-solicitada-HETS.pdf
PART V: Initiative and Mentor / Iniciativa y mentor
A letter describing a project that you will consider implementing at your campus or organization with the name of the Mentor of your preference. Your Mentor can be different from your references and should be a staff with experience in the area selected. The Mentor information will be submitted with the signature to confirm the availability to guide the implementation of your campus initiative. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have the signature of your Mentor on the project letter, please upload a document with the evidence (for example: a print screen of an email requesting the signature of your Mentor) that it is being processed along with the contact information of the Mentor. (Accepted format: pdf)* / Una carta que describa un proyecto que considerará implementar en su campus u organización con el nombre del mentor de su preferencia. Su mentor puede ser diferente a sus referencias y debe ser una persona con experiencia en el área seleccionada. La información del mentor se enviará con la firma para confirmar la disponibilidad para guiar la implementación de su iniciativa. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene la firma de su mentor en la carta del proyecto, por favor cargue un documento con la evidencia (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la firma de su mentor) que se está procesando junto con la información de contacto del mentor (Formato aceptado: PDF)
CARTA_PROPUESTA-HETS-MILAGROS-VELEZ.pdf
PART VI: Statement of Purpose (no more than 300 words each question) Statement of Purpose (no more than 300 words each question) / Declaración de Intención (máximo de 300 palabras para cada pregunta)
1. From your perspective, what are the top three issues facing higher education today? Why? (no more than 300 words) / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la educación superior hoy día? ¿Por qué? (máximo de 300 palabras)
Considero que los tres principales problemas que enfrenta la educación superior en la actualidad son la brecha digital, la necesidad de transformación pedagógica y los desafíos de retención estudiantil. En primer lugar, la brecha digital continúa siendo una barrera significativa, especialmente en instituciones que sirven a poblaciones vulnerables. No todos los estudiantes cuentan con acceso equitativo a dispositivos, conectividad o competencias digitales, esto limita su participación efectiva en entornos de aprendizaje en línea. Esto impacta directamente la equidad educativa y amplía las desigualdades existentes. Confirmando a Unesco, (s.f.) esta brecha puede dificultar la participación en la sociedad de la información, afectando la inclusión en áreas como la educación, el empleo y las políticas digitales.
En segundo lugar, la transformación pedagógica representa un reto urgente. A pesar de los avances tecnológicos, aún persiste la utilización de modelos tradicionales de enseñanza que no responden a las demandas de esta sociedad. Es importante que se integren metodologías activas, aprendizaje centrado en el estudiante y el uso estratégico de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, para promover experiencias de aprendizaje más significativas.Por último, la retención estudiantil sigue siendo un desafío crítico. Factores como la carga económica, la baja población por eventos disruptivos que ha experimentado Puerto Rico y la dirección en el entorno virtual influyen en la deserción. Otro factor que influye es satisfacer las necesidades de la sociedad que se encuentra en constante evolución. Por lo tanto, las instituciones deben fortalecer estrategias de apoyo que fomenten el éxito académico. Estos problemas están interrelacionados y requieren de un enfoque que promueva la innovación, la inclusión y la calidad educativa.
Referencias
Unesco, (s.f.). Digital divide. https://www.unesco.org/en/query-list/d/digital-divide#term-definition
2. What are your own institution’s priorities and challenges with regard to leveraging instructional technology and distance education for the benefit of the entire organization? (no more than 300 words) / ¿Cuáles son las prioridades y los retos de su institución con respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia en beneficio de toda la organización? (máximo de 300 palabras)
Las prioridades de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce, en cuanto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia se enfocan en fortalecer la calidad académica, ampliar el acceso y promover la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En primer lugar, resulta esencial optimizar el uso de plataformas institucionales como Blackboard Learn y otras herramientas digitales, con el fin de ofrecer experiencias educativas interactivas, flexibles y centradas en el estudiante, en coherencia con la misión institucional. Asimismo, una prioridad clave es la capacitación continua del profesorado en competencias digitales, diseño instruccional y uso pedagógico de tecnologías emergentes, asegurando la implementación de cursos en línea de alta calidad. De igual forma, se busca garantizar la accesibilidad e inclusión en los entornos virtuales, respondiendo a la diversidad de la población estudiantil del recinto, incluyendo estudiantes no tradicionales y trabajadores.
Entre los principales retos se destaca la necesidad de fortalecer la infraestructura tecnológica del recinto y mantener la actualización constante de las plataformas educativas para responder a las demandas cambiantes del entorno digital. Además, la institución enfrenta el desafío de innovar en su oferta académica en línea, promover la internacionalización virtual y adaptarse al uso creciente de aplicaciones móviles en los procesos educativos.
Por otra parte, resulta fundamental impulsar la formación en inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes, así como desarrollar estrategias efectivas para la retención y el éxito estudiantil en modalidades a distancia. Atender estas prioridades y retos mediante un enfoque estratégico y colaborativo permitirá consolidar a la Inter Ponce como una institución líder en educación a distancia, promoviendo la innovación, la equidad y la sostenibilidad institucional.
3. If have the influence to instill change at your Institution, was one thing you could change, what would that be; and what is the unique aspect of your institution you would like to keep? (no more than 300 words) / Si pudiera influir para lograr algún cambio en su institución, ¿cuál sería? y ¿cuál es el aspecto único de su institución que le gustaría mantener? (máximo de 300 palabras)
Si tuviera la oportunidad de influir en un cambio dentro de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce, impulsaría una transformación en el uso estratégico de la tecnología educativa. Aunque la institución ha avanzado en educación a distancia, fortalecería la capacitación continua del profesorado en metodologías innovadoras (como aprendizaje activo, inteligencia artificial educativa) para garantizar experiencias más dinámicas, personalizadas y alineadas con las demandas actuales del estudiantado. Esto permitiría no solo mejorar la calidad del aprendizaje, sino también aumentar la retención y el compromiso estudiantil.
Por otro lado, el aspecto único que definitivamente mantendría es el sentido de comunidad y cercanía que caracteriza a la Inter Ponce. A pesar de los entornos virtuales, la institución ha logrado conservar un enfoque humano y accesible donde el apoyo académico y la empatía es evidente. Esa cultura institucional, basada en los valores institucionales, entre estos se mencionan: valores de servicio, inclusión y compromiso social, los cuales son un elemento diferenciador que fortalece la experiencia educativa y que debe preservarse como parte esencial de su identidad.