PART I: Personal Information and Demographic Data / Información personal y datos demográficos
Applicant Full Name / Nombre completo:
Joselyn Lopez
Applicant Title / Título:
Directora de Avalúo y Acreditación
Institution or System / Institución o Sistema:
Universidad Albizu
Address for Official Correspondence / Dirección oficial donde recibe su correspondencia:
Universidad Albizu P.O. BOX 9023711 San Juan, P.R. 00902-3711
E-mail / Correo electrónico:
joselyn.lopez@albizu.edu
Mobile Phone / Número de celular:
+17876979839
Work Phone / Número del trabajo:
Ofic. 787.725.6500 ext. 2303
Track of interest / Área de interés:
Spanish track
Which platform do you prefer the Academy to be offered on? / ¿En qué plataforma prefiere que se ofrezca la Academia?
Zoom
Languages / Idiomas:
Fully Bilingual
Have teach an online course in the past three years / ¿Ha enseñado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have taken an online course in the past three years / ¿Ha tomado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have you been in charge of an instructional technology initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de tecnología instruccional?:
Yes
Have you been in charge of a distance education initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de educación a distancia?:
Yes
Years of experience in Higher Education / Años de experiencia en educación superior:
16-20 years
Gender / Género:
Femenino
Age Range / Edad:
41 to 50
Are you Hispanic / ¿Es usted hispano?:
Yes
Race Category / Raza:
Asian Black or African American
PART II: Education / Educación
Highest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
Doctorado
College/University / Colegio/Universidad:
UPR Rio Piedras
Field/Major / Campo de estudio/Especialidad:
Educación – Liderazgo en organizaciones educativas
Other Degrees Earned / Otros grados obtenidos:
PART III: Experience / Experiencia:
Present Responsibilities (up to 150 words) / Resumen de responsabilidades (máximo de 150 palabras) *
Planificar, coordinar y monitorear la implementación de los planes de avalúo de todos los programas académicos y de las unidades administrativas de las tres sedes, de acuerdo al calendario de efectividad institucional.
Proporcionar recomendaciones para el establecimiento de prioridades anuales basadas en la evidencia del proceso de avalúo.
• Implementar los esfuerzos institucionales para alinear los planes de los programas académicos con los exámenes de revalida de licencias, utilizando la plataforma Blackboard.
Proporcionar recomendaciones al Comité de Evaluación del Aprendizaje Estudiantil sobre los instrumentos de evaluación, como exámenes y rúbricas.
• Diseñar investigaciones y métodos estadísticos sobre el desempeño de los estudiantes.
• Ofrecer apoyo y capacitación a los facilitadores de avalúo, directores de programas y unidades de apoyo estudiantil sobre el uso de herramientas en la evaluación y valoración de cursos, programas académicos y oficinas administrativas, utilizando la tecnología.
Academic and Professional Distinctions and Honors (up tp 150 words) / Reconocimientos y premios académicos y profesionales (máximo de 150 palabras)
Exceptional Merit Student Award – Educational Leadership Program UPR Rio Piedras
Civil and Community Activities (up to 150 words) / Actividades civiles y comunitarias (máximo de 150 palabras)
[296]
Professional Goals (up to 150 words) / Metas profesionales (máximo de 150 palabras):
Continuar en el campo de la educación, desarrollando planes, procedimientos y procesos que contribuyan al crecimiento de la institución.
Please explain what you expect to gain by participating in the H-LTLA (up to 150 words) / Explique lo que espera adquirir al participar en la H-LTLA (máximo de 150 palabras):
Participar de la academia me dará la oportunidad de desarrollar un proyecto importante para la institución.
PART IV: Professional References / Referencias profesionales:
Professional Reference #1 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #1 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico):
Hector L. Suero Alamo, M.Ed., Digital Learning Manager
Co-Project Director for FIPSE Grant P116L220014
Digital Learning Unit
Albizu University – Presidency
hsuero@albizu.edu
Ofic. 787.725.6500 ext. 1412
Professional Reference #2 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #2 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Yoel Velazquez
Director Planificación
yvelazquez@albizu.edu
Ofic. 787.725.6500 ext. 2303
Professional Reference #3 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #3 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Alice J. Casanova, PhD
Directora de Aprendizaje Digital
Directora Proyecto FIPSE P116L220014
acasanova@albizu.edu
Presidencia
787-725-6500 Ext: 2310
Universidad Albizu
P.O. Box 9023711
San Juan, PR 00901-3711
Upload a letter from a president, chancellor, or administrator stating the nominee’s qualifications for the program, leadership strengths, and development opportunities. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have a signed nomination letter, please upload a document with the evidence that it is being processed (for example: a print screen of an email requesting the letter) along with the contact information of the person in charge of completing it. (Accepted format: pdf) / Someta una carta de un presidente, decano o administrador que indique las cualificaciones del candidato para el programa, sus fortalezas de liderazgo y oportunidades de desarrollo. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene una carta de nominación firmada, por favor suba un documento con la constancia de que se está tramitando (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la carta) junto con la información de contacto de la persona encargada de completarlo. (Formato aceptado: PDF)
PART V: Initiative and Mentor / Iniciativa y mentor
A letter describing a project that you will consider implementing at your campus or organization with the name of the Mentor of your preference. Your Mentor can be different from your references and should be a staff with experience in the area selected. The Mentor information will be submitted with the signature to confirm the availability to guide the implementation of your campus initiative. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have the signature of your Mentor on the project letter, please upload a document with the evidence (for example: a print screen of an email requesting the signature of your Mentor) that it is being processed along with the contact information of the Mentor. (Accepted format: pdf)* / Una carta que describa un proyecto que considerará implementar en su campus u organización con el nombre del mentor de su preferencia. Su mentor puede ser diferente a sus referencias y debe ser una persona con experiencia en el área seleccionada. La información del mentor se enviará con la firma para confirmar la disponibilidad para guiar la implementación de su iniciativa. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene la firma de su mentor en la carta del proyecto, por favor cargue un documento con la evidencia (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la firma de su mentor) que se está procesando junto con la información de contacto del mentor (Formato aceptado: PDF)
PART VI: Statement of Purpose (no more than 300 words each question) Statement of Purpose (no more than 300 words each question) / Declaración de Intención (máximo de 300 palabras para cada pregunta)
1. From your perspective, what are the top three issues facing higher education today? Why? (no more than 300 words) / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la educación superior hoy día? ¿Por qué? (máximo de 300 palabras)
1. Tasas de retención y graduación. Muchos de los estudiantes de hoy son trabajadores que estudian. El perfil cambió grandemente, y la prioridad no es necesariamente estudiar, lo cual afecta la retención y graduación de los estudiantes. Adicional, otros factores son, dificultades económicas, problemas de salud mental, falta de apoyo familiar y servicios adecuados para los estudiantes. Especialmente, los estudiantes online deben tener recursos de apoyo tomando en cuenta la modalidad de estudio. Para estudiantes hispanos, estos también tienen el reto del dominio del inglés, especialmente, si acaban de llegar a los Estados Unidos. Esto puede afectar su aprendizaje y la participación en clases. Otros estudiantes tienen dificultad en adaptarse a la vida universitaria y a las responsabilidades que esta con lleva, por lo cual es importante los recursos de apoyo a través de su vida universitaria. 2. El valor del grado académico. Con el aumento de “influencers” y personas que hacen dinero a través de las redes, es un reto para la nueva generación visualizar el valor de un grado académico. El mercado laboral también ha cambiado y las demandas laborales son distintas. También en Puerto Rico, el perfil poblacional ha provocado el desarrollo de programas enfocados a envejecientes, ya que existe la necesidad de tener personas que atiendan a esta población. El costo del grado académico vs cuan rápido puedes conseguir un empleo y recuperar esa inversión. 3. La brecha digital. La tecnología trae consigo unos costos que no siempre las instituciones de educación superior pueden costear con rapidez. Algunos estudiantes piensan por navegar en redes sociales y otras páginas de internet será más fácil estudiar en línea. Las universidades deben continuar trabajando para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos y el apoyo que necesitan para tener éxito en su aprendizaje digital.
2. What are your own institution’s priorities and challenges with regard to leveraging instructional technology and distance education for the benefit of the entire organization? (no more than 300 words) / ¿Cuáles son las prioridades y los retos de su institución con respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia en beneficio de toda la organización? (máximo de 300 palabras)
Prioridades
El desarrollo de destrezas tecnológicas y educativas en los estudiantes y facultad para que puedan maximizar estas herramientas en su gestión educativa. Proveer diversas modalidades de aprendizaje flexibles y adaptables de acuerdo con las necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Asegurar los recursos financieros para la sostenibilidad de la tecnología educativa y la educación a distancia.
Retos
Fortalecer en la facultad en el uso de la tecnología educativa y en estrategias pedagógicas innovadoras. Asegurar la calidad de la educación a distancia mediante la creación de contenido de alta calidad y del avalúo apropiado para cada modalidad. Es necesario adaptar la tecnología educativa y las estrategias de aprendizaje a distancia para atender las necesidades de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades especiales. Desarrollar estrategias e instrumentos de avalúo del aprendizaje en entornos virtuales.
3. If have the influence to instill change at your Institution, was one thing you could change, what would that be; and what is the unique aspect of your institution you would like to keep? (no more than 300 words) / Si pudiera influir para lograr algún cambio en su institución, ¿cuál sería? y ¿cuál es el aspecto único de su institución que le gustaría mantener? (máximo de 300 palabras)
Desarrollar e implementar talleres para el personal docente en áreas como tecnología educativa, innovación, estrategias pedagógicas y avalúo del aprendizaje para las diversas modalidades. En mi institución me gustaría mantener el sentido de diversidad cultural y servicio a comunidades. Como Institución es importante continuar fomentando iniciativas de servicio y diversidad.
Directora de Avalúo y Acreditación