Part I. Personal Information and Demographic Data
Applicant Full Name / Nombre completo:
Widalys E. González Ortiz
Applicant Title / Título:
Vicepresidenta de Asuntos Académicos
Institution or System / Institución o Sistema:
Atenas College
Address for Official Correspondence / Dirección oficial donde recibe su correspondencia:
wgonzalez@atenascollege.edu
Mobile Phone / Número de celular:
787-692-2248
Work Phone / Número del trabajo:
787-884-3838
Track of interest / Área de interés:
Spanish track
Which platform do you prefer the Academy to be offered on? / ¿En qué plataforma prefiere que se ofrezca la Academia?
Zoom
Languages / Idiomas:
Spanish
Have teach an online course in the past three years / ¿Ha enseñado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have taken an online course in the past three years / ¿Ha tomado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have you been in charge of an instructional technology initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de tecnología instruccional?:
Yes
Have you been in charge of a distance education initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de educación a distancia?:
Yes
Years of experience in Higher Education / Años de experiencia en educación superior:
16-20 years
Gender / Género:
Femenino
Age Range / Edad:
41 to 50
Are you Hispanic / ¿Es usted hispano?:
Yes
Race Category / Raza:
White
Part II. Education
Highest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
Maestría
College/University / Colegio/Universidad:
University of Phoenix
Field/Major / Campo de estudio/Especialidad:
Artes de la Educación con Especialidad en Administración y Supervisión
Other Degrees Earned / Otros grados obtenidos:
Bachillerato en Ciencias con Especialidad en Cuidado Respiratorio
Part III. Experience
Present Responsibilities (up to 150 words) / Resumen de responsabilidades (máximo de 150 palabras) *
Responsable de la integración de las tecnologías apropiadas e innovadoras para apoyar, mejorar y ampliar el aprendizaje y el desarrollo de competencias. Supervisa las actividades administrativas-académicas y operacionales del Programa de Educación a Distancia.
Academic and Professional Distinctions and Honors (up tp 150 words) / Reconocimientos y premios académicos y profesionales (máximo de 150 palabras)
Miembro fundador, pasado Presidente y actual tesorera de la Asociación de Simuloeducadores de Puerto Rico (ASEPUR).
Conferenciante del Programa de Capacitación Desarrollo de Educadores en la Simulación Clínica
Team Steps Master Trainer
Reconocimiento como Héroe, otorgado por el Cuerpo de Reserva Médica de Puerto Rico (MRC) por su respuesta ante la emergencia de los terremotos en el sur y la Pandemia del COVID-19 (2020-2021)
Civil and Community Activities (up to 150 words) / Actividades civiles y comunitarias (máximo de 150 palabras)
Voluntario del Cuerpo de Reserva Médica de Puerto Rico (MRC)
Miembro activo del Proyecto: Atenas en tu Comunidad, subvencionado con fondos legislativos para la educación de cuidadores de pacientes en el hogar
Professional Goals (up to 150 words) / Metas profesionales (máximo de 150 palabras):
Culminar tesis doctoral en Investigación Educativa
Instructor de Basic Life Support de la American Heart Association
Please explain what you expect to gain by participating in the H-LTLA (up to 150 words) / Explique lo que espera adquirir al participar en la H-LTLA (máximo de 150 palabras):
Mediante mi participación en esta Academia pretendo reforzar mis competencias de liderazgo de manera que me permitan facilitar y promover la adopción de tecnologías de enseñanza y aprendizaje y fortalecer el Programa de Educación a Distancia de la institución para la cual laboro.
Part IV. Professional References
Professional Reference #1 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #1 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico):
Dra. María L. Hernández, MSN, EDd
Presidenta
Atenas College
787-884-3838
mlhernández@atenascollege.edu
Professional Reference #2 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #2 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dra. María Marte
Administradora
Hospital Doctor’s Center, Bayamón, P.R.
787-669-3278
mmarte@dchpr.com
Professional Reference #3 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #3 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dra. Cenia Romano
VP Asociada de Asuntos Académicos
Atenas College
787-240-5287
vpacademico@atenascollege.edu
Upload a letter from a president, chancellor, or administrator stating the nominee’s qualifications for the program, leadership strengths, and development opportunities. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have a signed nomination letter, please upload a document with the evidence that it is being processed (for example: a print screen of an email requesting the letter) along with the contact information of the person in charge of completing it. (Accepted format: pdf) / Someta una carta de un presidente, decano o administrador que indique las cualificaciones del candidato para el programa, sus fortalezas de liderazgo y oportunidades de desarrollo. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene una carta de nominación firmada, por favor suba un documento con la constancia de que se está tramitando (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la carta) junto con la información de contacto de la persona encargada de completarlo. (Formato aceptado: PDF)
Part V. Initiative and Mentor
A letter describing a project that you will consider implementing at your campus or organization with the name of the Mentor of your preference. Your Mentor can be different from your references and should be a staff with experience in the area selected. The Mentor information will be submitted with the signature to confirm the availability to guide the implementation of your campus initiative. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have the signature of your Mentor on the project letter, please upload a document with the evidence (for example: a print screen of an email requesting the signature of your Mentor) that it is being processed along with the contact information of the Mentor. (Accepted format: pdf)* / Una carta que describa un proyecto que considerará implementar en su campus u organización con el nombre del mentor de su preferencia. Su mentor puede ser diferente a sus referencias y debe ser una persona con experiencia en el área seleccionada. La información del mentor se enviará con la firma para confirmar la disponibilidad para guiar la implementación de su iniciativa. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene la firma de su mentor en la carta del proyecto, por favor cargue un documento con la evidencia (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la firma de su mentor) que se está procesando junto con la información de contacto del mentor (Formato aceptado: PDF)
Part VI. Statement of Purpose
1. From your perspective, what are the top three issues facing higher education today? Why? (no more than 300 words) / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la educación superior hoy día? ¿Por qué? (máximo de 300 palabras)
Desde mi perspectiva, los tres principales problemas que enfrenta la educación superior en Puerto Rico son:
1. La deserción escolar: desde el Huracán María, luego los terremotos y más recientemente la pandemia la deserción escolar en Puerto Rico ha aumentado considerablemente. Según un estudio realizado por el Dr. José Caraballo Cueto concluyó que 33,370 estudiantes abandonaron sus clases en las escuelas públicas entre el 2015 al 2021. Esta situación sin lugar a dudas se ha convertido en uno de los problemas principales que enfrenta la educación superior hoy día ante la disminución en las matriculas de estudiantes de nuevo ingreso.
2. Las dificultades y el rezago académico en materias básicas con el que los estudiantes llegan a las instituciones de educación superior, desde mi perspectiva es uno de los problemas que enfrentamos como institución educativa. Esto se debe a múltiples factores tales como pobres hábitos de estudio, entre otras.
3. La baja poblacional en Puerto Rico es uno de los principales problemas que repercuten en las instituciones de educación en Puerto Rico. Según un artículo publicado por el periódico Primera Hora (2023) “El descenso vertiginoso de la cantidad de nacimientos en Puerto Rico que, en contraste con el número de decesos que año tras año aumenta, continuaría minimizando excesivamente la población local
2. What are your own institution’s priorities and challenges with regard to leveraging instructional technology and distance education for the benefit of the entire organization? (no more than 300 words) / ¿Cuáles son las prioridades y los retos de su institución con respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia en beneficio de toda la organización? (máximo de 300 palabras)
Dentro de las prioridades y los retos de Atenas College respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia se encuentran:
Prioridades:
• Integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje: fortalecer la implementación de nuestro modelo educativo a través de servicios de instrucción y apoyo de la más alta calidad que sean accesibles y respondan a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes y profesores mediante la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno presencial. -Entornos presenciales y virtuales.
• Incorporación de actividades académicas dirigidas a desarrollar la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes: Tanto en entornos de educación superior presencial como en línea, los estudiantes universitarios ya deben contar con una considerable autonomía. Necesitan planificar, monitorear y controlar su propio proceso de aprendizaje durante sus estudios y, por lo tanto, participar del aprendizaje autorregulado (Nelson y Narrens, 1990; Zimmerman, 2002).
Retos:
• Capacitación de los docentes: hasta antes de la Pandemia nuestra oferta académica era una mayormente presencial. Esto nos llevó a revisar de manera inmediata nuestro Plan de Desarrollo Profesional para dirigir nuestros esfuerzos hacia el desarrollo de las competencias tecnológicas de nuestra facultad. Para llevar a cabo esta revisión trabajamos con el Marco de Competencias de los docentes en materia de TIC elaborado por la UNESCO. Actualmente contamos con una facultad experta en los contenidos de sus cursos y con vasta experiencia en sus áreas de especialidad, sin embargo, requieren de apoyo técnico y de apoyo para el anejo del Sistema de Gestión del Aprendizaje.
• Disponibilidad de equipo y conectividad: tenemos una población estudiantil que, aunque pensábamos que era muy tecnológica mostraron grandes dificultades para manejar el LMS, la biblioteca virtual y otros recursos tecnológicos.
3. If have the influence to instill change at your Institution, was one thing you could change, what would that be; and what is the unique aspect of your institution you would like to keep? (no more than 300 words) / Si pudiera influir para lograr algún cambio en su institución, ¿cuál sería? y ¿cuál es el aspecto único de su institución que le gustaría mantener? (máximo de 300 palabras)
Como líder académica de la institución para la cual laboro por los últimos 20 años deseo lograr cambios que permitan mejorar la oferta académica a distancia. Mejorar el diseño instruccional de los cursos, así como incorporar de manera efectiva las Tecnologías de la Información y la Comunicación es uno de los cambios más importantes en los que me propongo influir. Según describo en mi proyecto deseo mejorar la evaluación y modificación de los recursos y materiales didácticos existentes para que se ajusten a la modalidad a distancia.
Uno de los aspectos que me gustaría mantener y reforzar es el avalúo de competencias generales y profesionales que actualmente se lleva a cabo en la institución. Este proceso de avalúo nos ha permitido mejorar nuestros programas académicos, así como el logro del éxito estudiantil, al permitirnos la toma de decisiones basada en datos y evidencia.