Part I. Personal Information and Demographic Data
Applicant Full Name / Nombre completo:
PEDRO ALONSO MARTINEZ CORTEZApplicant Title / Título:
ECONOMISTAInstitution or System / Institución o Sistema:
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAAddress for Official Correspondence / Dirección oficial donde recibe su correspondencia:
CARRERA 35 #37-33 APTO 301Track of interest / Área de interés:
Spanish trackLanguages / Idiomas:
SpanishHave teach an online course in the past three years / ¿Ha enseñado un curso en línea en los pasados tres años?:
YesHave taken an online course in the past three years / ¿Ha tomado un curso en línea en los pasados tres años?:
YesHave you been in charge of an instructional technology initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de tecnología instruccional?:
YesHave you been in charge of a distance education initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de educación a distancia?:
YesYears of experience in Higher Education / Años de experiencia en educación superior:
21 or more yearsPart II. Education
Highest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
MBACollege/University / Colegio/Universidad:
UNIVERSIDAD DE SANTO TOMASField/Major / Campo de estudio/Especialidad:
ADMINISTRACION DE EMPRESASHighest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
MBACollege/University / Colegio/Universidad:
UNIVERSIDAD DE SANTO TOMASField/Major / Campo de estudio/Especialidad:
ADMINISTRACION DE EMPRESASOther Degrees Earned / Otros grados obtenidos:
POST-FRADO EN AMBIENTES VIRTUALES UNINERSIDAD DE PANAMACollege/University / Colegio/Universidad:
UNIVERSIDAD DE SANTO TOMASField/Major / Campo de estudio/Especialidad:
ADMINISTRACION DE EMPRESASPart III. Experience
Present Responsibilities (up to 150 words) / Resumen de responsabilidades (máximo de 150 palabras) *
Economista, MBA, experiencia en labores administrativas y de supervisión, cargos de orientación administrativa y desarrollo en el departamento de humanidades, implementación de asignaturas de modelo académico por competencias, revisión de programas de humanidades, contratación y capacitación de docentes, validación de calidad en procesos de enseñanza-aprendizaje, elaboración de horarios de clase, docencia virtual de Humanidades I,II y III, conocimientos para la generación de material y cursos educativos en plataformas educativas Brightspace, Blackboard, Edmodo, Moodle y cursos presenciales, dictar cursos de Lenguaje, Escritura, Lectura Crítica. Manejo de plataformas virtuales. Intereses laborales en docencia y área administrativa. Competencias como iniciativa e innovación, excelente redacción, comunicación asertiva, escucha activa. Catedràtico de Fundamentos de Economìa, Fundamentos de Marketing, Macroeconomia, Microeconomia, Servicio al Cliente , Director de Proyectos de Emprendimiento y Fortalecimiento Empresarial.
Academic and Professional Distinctions and Honors (up tp 150 words) / Reconocimientos y premios académicos y profesionales (máximo de 150 palabras)
Reconocimiento como el Mejor Director de Ventas de Suramericana de Seguros.
Exaltaciòn como uno de los Tes mejores Gerentes Regionales de Seguros Caja Agradria. Zona Oriental.
En sus 60 Años, la Universidad Cooperativa de colombia, me hizo un reconocimiento y exaltaciòn por los valores, principios y aportes a la transformaciòn de la Instiuciòn otorgandome el Premio de Inspirador del Futuro, docente de la sede de Bucaramanga.
Civil and Community Activities (up to 150 words) / Actividades civiles y comunitarias (máximo de 150 palabras)
Conferencista durante 22 años de la Arquidiocesis de Bucaramanga en encuentros Matrimoniales y Cursos Prematrimoniales.
Director Radial de Programa Vibvir en Familia de orientaciòn Familiar y Conyugal en la Emisora Comunitaria San Juan de Giròn.
Professional Goals (up to 150 words) / Metas profesionales (máximo de 150 palabras):
Culminaciòn de mi Doctorado en ambientes Virtuales
Please explain what you expect to gain by participating in the H-LTLA (up to 150 words) / Explique lo que espera adquirir al participar en la H-LTLA (máximo de 150 palabras):
Espero en la Academia de HETS tener la preparación y liderar en mi Universidad los programas de Humanidades con la mediación de las plataformas y las tecnologías de enseñanza y aprendizaje que ofrece HETS
Part IV. Professional References
Professional Reference #1 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #1 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico):
Dr. Carlos Julio Restrepo UniversidadCooperativa de Colombia celular 3002045060
carlos.restrepo@ucc.edu.co
Professional Reference #2 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #2 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dr. Hugo Hurtado Valencia Universidad Cooperativa de colombia hugo.hurtado@campusucc.edu.co 3116307136
Professional Reference #3 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #3 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Anabela Villa Saavedra Universidad Coopertiva de Colombia anabela.villa@ucc.edu.co
604 4446065 ext. 4336
Upload a letter from a president, chancellor, or administrator stating the nominee’s qualifications for the program, leadership strengths, and development opportunities. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have a signed nomination letter, please upload a document with the evidence that it is being processed (for example: a print screen of an email requesting the letter) along with the contact information of the person in charge of completing it. (Accepted format: pdf) / Someta una carta de un presidente, decano o administrador que indique las cualificaciones del candidato para el programa, sus fortalezas de liderazgo y oportunidades de desarrollo. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene una carta de nominación firmada, por favor suba un documento con la constancia de que se está tramitando (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la carta) junto con la información de contacto de la persona encargada de completarlo. (Formato aceptado: PDF)
https://hets.org/wp-content/uploads/formidable/164/CERTIFICACION-DE-COMPETENCIAS-2.pdfPart V. Initiative and Mentor
A letter describing a project that you will consider implementing at your campus or organization with the name of the Mentor of your preference. Your Mentor can be different from your references and should be a staff with experience in the area selected. The Mentor information will be submitted with the signature to confirm the availability to guide the implementation of your campus initiative. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have the signature of your Mentor on the project letter, please upload a document with the evidence (for example: a print screen of an email requesting the signature of your Mentor) that it is being processed along with the contact information of the Mentor. (Accepted format: pdf)* / Una carta que describa un proyecto que considerará implementar en su campus u organización con el nombre del mentor de su preferencia. Su mentor puede ser diferente a sus referencias y debe ser una persona con experiencia en el área seleccionada. La información del mentor se enviará con la firma para confirmar la disponibilidad para guiar la implementación de su iniciativa. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene la firma de su mentor en la carta del proyecto, por favor cargue un documento con la evidencia (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la firma de su mentor) que se está procesando junto con la información de contacto del mentor (Formato aceptado: PDF)
https://hets.org/wp-content/uploads/formidable/164/PROYECTO-1.pdfPart VI. Statement of Purpose
1. From your perspective, what are the top three issues facing higher education today? Why? (no more than 300 words) / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la educación superior hoy día? ¿Por qué? (máximo de 300 palabras)
La tarea principal, como tutor de la Universidad Cooperativa de Colombia, es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información. Lógicamente, que todo esto supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de todo el proceso de nseñanza y de aprendizaje.
2. What are your own institution’s priorities and challenges with regard to leveraging instructional technology and distance education for the benefit of the entire organization? (no more than 300 words) / ¿Cuáles son las prioridades y los retos de su institución con respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia en beneficio de toda la organización? (máximo de 300 palabras)
Los retos de nuestra Universidad Cooperativa de Colombia y de sus Directivos, es la constante preocupación del desarrollo profesional del docente en un entorno tecnológico que facilite la creación de nuevos ambientes formativos y estrategias pedagógicas en las aulas de los cursos de Humanidades, permitiendo que todos los profesionales del Departamento aprovechen las herramientas tecnológicas facilitando de manera rápida el acceso y la organización de la información, siendo depositarios del saber y del conocimiento.
3. If have the influence to instill change at your Institution, was one thing you could change, what would that be; and what is the unique aspect of your institution you would like to keep? (no more than 300 words) / Si pudiera influir para lograr algún cambio en su institución, ¿cuál sería? y ¿cuál es el aspecto único de su institución que le gustaría mantener? (máximo de 300 palabras)
En la Universidad Cooperativa de Colombia, se inciò hace unos años la formación más integral de los estudiantes con el modelo por competencias, dando como resultado el aval del Ministerio de Educación Superior. El Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias de la Universidad Cooperativa de Colombia está centrado en las características de la persona, por eso es personalizado, no individualizado. Es crítico porque se fundamenta en el criterio emancipador de la educación. Se enfoca en el desarrollo de competencias porque es pragmático y enseña el saber esencial de la disciplina, lo fundamental de la actitud del ser y la habilidad del hacer. Este modelo es fundamental en la educación que ha adoptado nuestra Alma mater. Esteproposito fundamental le seguiria enriqueciendo , ya que hace 5 años se inicio el Proceso de Creaciòn del Departamento de Humanidades y junto al Staff de Directivos y cuerpo profesoral, se crearon los programas de Humanidades dentro del marco Educativo por Competencias que hasta el momento se ha venido desarrollando. Seguirìa en esta linea de apoyo y de creacion de màs programas en nuestro Departamento y Universidad.