Entrepreneurship for the Future
General description of the project
Entrepreneurship for the Future es un proyecto del equipo ENACTUS de la Universidad Ana G. Méndez recinto de Cupey que tiene como objetivo crear un ecosistema de emprendimiento en la comunidad de la Esc. Segunda Unidad Manuel Martínez en Vega Baja, incluyendo a los estudiantes, la facultad y los padres. Estaremos realizando los esfuerzos a través de talleres capacitación tanto presenciales como virtuales en temas de emprendimiento y tecnología en la sala de clases. Esto con el propósito de integrar actividades en los cursos dirigidas a desarrollar destrezas y actitudes de emprendimiento y a desarrollar las aptitudes tecnológicas de los maestros. Se espera impactar a la comunidad escolar a través de actividades emprendedoras, innovadoras y sostenibles (ambiente, economía y sociedad), maximizando la utilización de los recursos y tecnologías para empoderar la escuela. Con el fin de desarrollar destrezas y actitudes de emprendimiento de los participantes, no solo se estarán ofreciendo los talleres, si no que se les brindará apoyo para desarrollar y lanzar sus ideas emprendedoras.
Con el objetivo de convertir a la Escuela en una comunidad emprendedora, se estarán revisando los contenidos de los cursos para incluir actividades de emprendimiento y tecnologías en la sala de clases como parte del proceso de enseñanza. Adicional se pretende desarrollar una iniciativa agrícola en los terrenos pertenecientes a la Escuela. Esta iniciativa incluirá diversos cultivos y tiene como objetivo educar a los participantes en las diferentes fases de los negocios agrícolas: desde la producción hasta la comercialización (incluyendo medios electrónicos) y reinversión de las ganancias.
Como objetivo final deseamos crear iniciativas de comunidad para exponer los diferentes proyectos emprendedores y generar actividad comercial relacionado con estas iniciativas. Se establecerán alianzas estratégicas con el Municipio y otras entidades para poder realizar mercados urbanos y agrícolas y poder comercializar los productos.
Technologies
El proyecto Entrepreneurs for the Future incluye varias tecnologías que se ponen en práctica para realizar el proyecto y como parte de la transferencia de conocimientos y herramientas que se les brinda a los participantes. Estas herramientas de vanguardia han sido seleccionas utilizando como base los componentes de las herramientas TIC (Tecnología de Información y Comunicación)
Herramientas de Comunicación – Las iniciativas de capacitación cuentan con el apoyo de tecnologías de comunicación para poder expandir el alcance de las actividades. Se utiliza la herramienta Microsoft Teams para ofrecer los talleres de manera híbrida y para crear una comunidad de aprendizaje virtual. Esta herramienta provee para intercambio de opiniones mediante un chat, un repositorio de documentos y materiales, entre otros. Adicional se utilizan Microsoft Forms para recibir insumos específicos de los participantes y realizar avalúos del proyecto.
Incorporación de tecnologías en la sala de clases – Como parte de los esfuerzos de capacitación que se le están brindando a la comunidad, se incluye el uso y aplicación de varias tecnologías para la sala de clases. Entre estas se destacan: Kahoot, Mentimiter, Jeopardy Rocks para desarrollo de actividades dinámicas en la sala de clases, y Slidego, Canva y Worldwall para la creación de presentaciones y contenido, entre otras.
Herramientas tecnológicas de divulgación – Los esfuerzos realizados en la comunidad son comunicados mediante redes sociales como Instagram, FaceBook y Tiktok. Adicional los logros y avances del proyecto son presentados a la comunidad externa mediante el sitio web de la UAGM Recinto de Cupey.
Explain project results
3. El Proyecto Entrepreneurs for the Future atiende a una comunidad de estudiantes hispanos en el municipio de Vega Baja, Puerto Rico. Esta comunidad se beneficiará de la oportunidad de desarrollar iniciativas de emprendimiento y llevarlas hasta la implementación. Adicional se capacitará a los maestros que impactan directamente a estos estudiantes, brindándoles herramientas para transformar sus cursos en unos tecnológicos, atractivos y dinámicos. Como resultado final esperamos la creación de proyectos emprendedores y la integración de actividades de emprendimiento en cada una de las clases ofrecidas en la escuela, lo que significará convertir la escuela Segunda Unidad Manuel Martínez en un ecosistema de emprendimiento. Esto con el propósito de mejorar la calidad de vida de los hispanos que participan del proyecto.
Why it should be considered best practice?
El Proyecto Entrepreneurs for the Future incorpora tecnologías prácticas, efectivas y gratis en su mayoría. Estas tecnologías fortalecen los procesos de comunicación e impactan significativamente el proceso de enseñanza y aprendizaje en la sala de clases. Por otro lado, el componente de emprendimiento como parte de las competencias esenciales para enfrentar los retos futuros ha sido destacada en varios foros locales e internacionales. Nuestro proyecto está fundamentada en ambos elementos.
Highlights of your proposed presentation
-Incorporación de tecnologías en la sala de clases, Como parte de los esfuerzos de capacitación que se le están brindando a la comunidad, se incluye el uso y aplicación de varias tecnologías para la sala de clases.
-Como parte de los logros de este proyecto se incluye transformar la escuela Segunda Unidad Manuel Martínez en un ecosistema emprendedor.
-Nuestros esfuerzos de capacitación están enfocados a la acción y son brindados de una manera práctica. Como parte de estos esfuerzos se incluyen muchas actividades y dinámicas que apoyan las sesiones de capacitación.
– Fomentaremos el desarrollo agrícola en la escuela, con el fin de impulsar la educación en negocios agrícolas, Además de traerle más sustentabilidad al proyecto.
-Nuestro proyecto se extiende no solo a los estudiantes de la escuela, sino que incluye a los maestros y a los miembros de la comunidad (padres, vecinos, etc.).
The Evaluation Committee will evaluate submitted proposals based on the following criteria. Each area will be rated on a scale from 1 to 7 (1= non-satisfactory; 7 =outstanding), for a maximum of 63 points.