Portafolios electrónicos para la educación a distancia
En el programa graduado de la Facultad de Educación se propone, un doctorado en tecnología del aprendizaje en la modalidad a distancia que requiera un portafolio electrónico. Los diversos propósitos del portafolio electrónico van desde, gestionar el avalúo del desempeño del futuro profesional; de promover el desarrollo efectivo y evidenciar el dominio de las competencias del profesional.
El interés de la institución para implementar el portafolio electrónico como proceso de avalúo, es una innovación tecnológica educativa que promueve la metacognición en el profesional que se desarrolla en el programa graduado dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje.
El portafolio como producto es una herramienta tecnológica, tanto para la institución como para el profesional, de promover internacionalmente el programa graduado, demostrando las características, las estrategias y la efectividad, del programa y del profesional.
Esta innovación tecnología es una lección aprendida en la Facultad de Educación, que en todos sus programas presenciales de preparación de maestros integró desde 2009 mediante las secuencias curriculares, tres seminarios donde se promueve el desarrollo del portafolio electrónico (Portae).
Esta tecnología se utiliza estratégicamente como proceso de avalúo integral (assessment) para los estudiantes, que desde el inicio de sus estudios subgraduados evidencian las competencias que identifican su perfil como futuro maestro en la Facultad de Educación en UPRRP.
Este proyecto, a 10 años de estar implementado, donde se han realizado diversas acciones y ajustes a la conceptuación original del portafolio electrónico que se propuso en su comienzo, para lograr apoyar, medir y evaluar el desarrollo profesional de los futuros maestros. Ha demostrado efectividad, proveyendo una tecnología con impacto significativo en la búsqueda de empleo a los graduados de los programas de preparación de maestros en PR y en los EE. UU.
Technologies
El portafolio electrónico se realiza en la tecnología de un espacio digital o página web, nuestra propuesta es en la aplicación de Google Site. Se sugiere un formato que contenga unas partes importantes que todo portafolio debe incluir. El formato digital es una propuesta que se puede personalizar en algunas áreas, pero con un contenido específico que demuestre el perfil del profesional que el programa desarrolla.
Se propone un área de información personal donde incluya el resumé con sus metas académicas y profesionales. Un área donde se identifican las competencias profesionales que desarrolla el programa doctoral. En esta área el participante del programa doctoral a distancia demuestra el domino de las competencias, contextualizando y justificando con las evidencias de los cursos aprobados o de sus experiencias relacionadas a la profesión. Se propone, además, para lograr la metacognición, un proceso reflexivo que conlleva la autoevaluación y la evaluación de los pares en las actividades que se generen dentro de los seminarios que apoyan y promueven el desarrollo del portafolio electrónico en el programa graduado de tecnologías del aprendizaje en un ambiente a distancia.
Explain project results
El proceso de integrar el portafolio electrónico en el desarrollo profesional de los estudiantes ha logrado que la institución tenga un avalúo integral y holístico de los estudiantes, una manera efectiva de integrar tecnologías emergentes y mantener evidencia digital de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en la Facultad de Educación de UPRRP. Además, le provee una herramienta al profesional desarrollado que le apoya en la búsqueda de empleo, donde demuestra las competencias y el aprendizaje que domina mediante evidencias académicas y proceso reflexivos que promueve la metacognición en el profesional.
Why it should be considered best practice?
Este proyecto del portafolio electrónico contribuye a mejorar las capacidades de enseñanza y las competencias de la facultad, además de la capacidad de aprendizaje y competencias de los estudiantes, apoyar y demostrar el proceso de avalúo para el aprendizaje formativo y sumativo.
Highlights of your proposed presentation and lessons learned
Reformular las funciones y responsabilidades de los profesores y de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación a distancia.