El diseño instruccional: herramienta de integridad y promotor de calidad en EaD
A través de la alineación planificada del currículo en línea y un diseño instruccional integrado se ha creado un proceso de producción de contenidos que garantizan el rigor académico y la integridad de los cursos en línea; garantizando que se cumple con el tiempo lectivo entre otras cosas. Hemos diseñado un proceso riguroso de diseño que integra cuatro instancias de control de calidad y desde donde se transforma el contenido en actividades pertinentes para los estudiantes. La distribución de los tiempos por unidad de aprendizaje es proporcional y balanceada para que el estudiante invierta el tiempo prudente, pero necesario para la adquisición de competencias y no desborde en exceso el tiempo, al punto de desertar. Los tiempos son validados a través de un instrumento creado para este fin. Nuestro diseño instruccional es uno ágil, intuitivo y accesible logrando que la tecnología no sea una barrera para el estudiante y redundando en una deserción mínima por curso.
Technologies
Para el proceso de alineación curricular utilizamos archivos planos que nos permiten recopilar la información que posteriormente será trasladada a plantillas de diseño. A través de un wireframe único diseñamos cada unidad de curso, que posteriormente pasamos al LMS- Canvas. Las diversas validaciones en las instancias de calidad, incluyendo el instrumento con el que se valida el tiempo lectivo (en unidades Carnegie) es uno en Excel.
Explain project results
Transformar el diseño instruccional (DI) considerando los tiempos de lectura, tareas, asignaciones e interacciones ha logrado maximizar el tiempo del estudiante y del docente virtual. La estructura de nuestro DI es intuitiva, en una interfaz entre el LMS y el usuario que permite una navegación ágil, para todas las poblaciones que servimos. Los estudiantes hispanos a los que servimos, en un alto por ciento adultos, no poseen necesariamente una proeficiencia tecnológica avanzada, por lo que la agilidad del diseño y su intuitividad ha sido un activo en el proceso. La retención de los estudiantes ha aumentado hasta en un 12% en algunos cursos y el proceso de producción nos ha permitido diseñar sobre 60 cursos en un año.
Why it should be considered best practice?
La documentación del proceso de producción de contenido, las instancias de control de calidad, así como la evidencia que se ha podido generar con sistemas comunes de administración de datos y de bajo costo para las instituciones como Excel, hace de nuestro proceso uno replicable. Lo hemos considerado una mejor práctica ¨best practices¨ porque el producto de cada curso ha sido tenido un aumento en la satisfacción de los estudiantes; el aumento en la retención de algunos cursos ha sido significativo y la agilidad con la que nos ha permitido producir, revisar y rediseñar los cursos es palpable.
Highlights of your proposed presentation and lessons learned
• Diseño de cursos en línea en cumplimiento con el tiempo lectivos.
• Aumento en la retención de los estudiantes.
• Aumento en la satisfacción de los estudiantes.
• Distribución de tiempos y actividades.
• Controles de calidad.