Part I. Personal Information and Demographic Data
Applicant Full Name / Nombre completo:
Jorge I. Ortiz Alvarez
Applicant Title / Título:
Instructional and Technology Designer
Institution or System / Institución o Sistema:
Universidad Central del Caribe
Address for Official Correspondence / Dirección oficial donde recibe su correspondencia:
jorge.ortiz@uccaribe.edu
Mobile Phone / Número de celular:
787-610-5340
Work Phone / Número del trabajo:
787-798-3001
Track of interest / Área de interés:
Spanish track
Which platform do you prefer the Academy to be offered on? / ¿En qué plataforma prefiere que se ofrezca la Academia?
Cualquiera de las dos / Either one
Languages / Idiomas:
Spanish
Have teach an online course in the past three years / ¿Ha enseñado un curso en línea en los pasados tres años?:
No
Have taken an online course in the past three years / ¿Ha tomado un curso en línea en los pasados tres años?:
Yes
Have you been in charge of an instructional technology initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de tecnología instruccional?:
No
Have you been in charge of a distance education initiative / ¿Ha liderado alguna iniciativa de educación a distancia?:
Yes
Years of experience in Higher Education / Años de experiencia en educación superior:
11-15 years
Gender / Género:
Masculino
Age Range / Edad:
31 to 40
Are you Hispanic / ¿Es usted hispano?:
Yes
Race Category / Raza:
Latino
Part II. Education
Highest Earned Degree / Grado más alto de educación obtenido:
Maestria
College/University / Colegio/Universidad:
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Ponce
Field/Major / Campo de estudio/Especialidad:
Diseño Instruccional y Multimedios
Other Degrees Earned / Otros grados obtenidos:
Bachillerato en Ciencias / Especialidad Biologia
Part III. Experience
Present Responsibilities (up to 150 words) / Resumen de responsabilidades (máximo de 150 palabras) *
Mis responsabilidades laborales principalmente se centran en contribuir a los procesos de acreditación y desarrollo académico en el ámbito de la Consejería en Abuso de Sustancias y programas asociados al Decanato de Ciencias y Tecnología de la Salud. He liderado el montaje de cursos en línea, colaborado en el diseño de currículos y prontuarios, mantenido actualizadas las plataformas y facilitado talleres de orientación para nuevos participantes. Además, he establecido una comunicación efectiva con facultativos y participantes para resolver cualquier inconveniente relacionado con las plataformas o el montaje de programas. Mi compromiso se refleja en el seguimiento a la recopilación de documentos para procesos de acreditación, así como en el desarrollo de herramientas y la colaboración en la organización de eventos académicos. Estoy dispuesto a participar activamente en adiestramientos y reuniones de personal según sea necesario.
Academic and Professional Distinctions and Honors (up tp 150 words) / Reconocimientos y premios académicos y profesionales (máximo de 150 palabras)
Obtuve mi Bachillerato en Ciencias Naturales con especialidad en Biología, alcanzando el título Cum Laude, lo que refleja mi dedicación y excelencia en el estudio de las ciencias biológicas. Posteriormente, obtuve una Maestría en Ciencias de Diseño Instruccional y una especialidad en Medios Multimedia. Mi proyecto de investigación, titulado “Aplicación del Diseño Instruccional y Medios Multimedia en un Programa de Adaptación Inicial para la Enseñanza Universitaria”, demuestra mi capacidad para integrar la teoría educativa con las tecnologías emergentes. Mi GPA de 4.00 resalta mi compromiso con la excelencia académica. Estos logros respaldan mi deseo de contribuir y aprender en este entorno académico, donde puedo aplicar y expandir mis conocimientos de manera significativa.
Civil and Community Activities (up to 150 words) / Actividades civiles y comunitarias (máximo de 150 palabras)
Como miembro comprometido de la comunidad, desempeño un papel vital en la iglesia local, donde formo parte activa del grupo de servidores y ujieres. Mi dedicación se refleja en mi participación constante en diversas actividades, tanto locales como comunitarias, que buscan fortalecer los lazos entre los residentes de nuestra isla. Colaboro activamente en eventos dentro de la iglesia, asegurándome de que cada servicio se lleve a cabo con eficiencia y calidez. Además, extendemos nuestra influencia más allá de los límites de la iglesia, participando en iniciativas comunitarias que buscan mejorar la calidad de vida en toda la isla. Mi compromiso con estas actividades va enfocadas en la construcción de una comunidad fuerte y solidaria que trasciende las paredes de la iglesia y alcanza a todos los rincones de nuestra isla.
Professional Goals (up to 150 words) / Metas profesionales (máximo de 150 palabras):
Como diseñador instruccional y tecnológico en la Universidad Central del Caribe, mis metas a corto plazo (1 año) incluyen la mejora de dos módulos educativos a distancia y el desarrollo continuo a través de talleres. A medio plazo (3-5 años), busco liderar innovaciones tecnológicas, colaborar interdepartamentalmente y fortalecer habilidades de liderazgo. A largo plazo, mi enfoque es proponer iniciativas de innovación institucional, contribuir a la investigación educativa y reforzar el programa de mentoría para el desarrollo del personal. Estas metas reflejan mi compromiso con la excelencia académica y mi visión de transformar la experiencia educativa en la universidad.
Please explain what you expect to gain by participating in the H-LTLA (up to 150 words) / Explique lo que espera adquirir al participar en la H-LTLA (máximo de 150 palabras):
En esta academia, confío en que podré ampliar y perfeccionar mis conocimientos en diseño instruccional, así como potenciar mis habilidades y destrezas tecnológicas. Aspiro a adquirir una sólida formación en la gestión de proyectos y liderazgo tecnológico, lo que me permitirá afrontar los desafíos actuales y futuros en el ámbito educativo.
La expectativa de mantenerme a la vanguardia en las nuevas tecnologías educativas es esencial para mi desarrollo profesional. Además, anhelo establecer conexiones significativas con colegas y expertos en el campo del aprendizaje tecnológico, con el objetivo de fortalecer la red profesional y fomentar la colaboración.
En resumen, busco en esta academia no solo la adquisición de conocimientos avanzados, sino también la oportunidad de construir relaciones profesionales duraderas que contribuyan al enriquecimiento mutuo y al progreso continuo en el ámbito del liderazgo educativo tecnológico.
Part IV. Professional References
Professional Reference #1 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #1 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico):
Dra. Luz N. Ramos Vargas
Decana Ciencias y Tecnologías de la Salud
Universidad Central del Caribe
787-798-3001ext. 2705
luz.ramoz@uccaribe.edu
Professional Reference #2 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #2 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dra. Carmen A. Oquendo De Jesus
Catedrática de Ciencias Naturales
Universidad Interamericana de PR, Recinto Metropolitano
787-250-1912 ext. 2115 y 787-922-9703
coquendo@metro.inter.edu
Professional Reference #3 (Include name, title, institution, phone, and email) / Referencia profesional #3 (incluya nombre, título, institución, número de teléfono, y correo electrónico)
Dr. Orlando Torres Chevere
Catedratico Asociado de Educación y Tecnología y Director Académico
Universidad Interamericana de PR, Recinto Ponce
787-284-1912 ext. 2071
Upload a letter from a president, chancellor, or administrator stating the nominee’s qualifications for the program, leadership strengths, and development opportunities. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have a signed nomination letter, please upload a document with the evidence that it is being processed (for example: a print screen of an email requesting the letter) along with the contact information of the person in charge of completing it. (Accepted format: pdf) / Someta una carta de un presidente, decano o administrador que indique las cualificaciones del candidato para el programa, sus fortalezas de liderazgo y oportunidades de desarrollo. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene una carta de nominación firmada, por favor suba un documento con la constancia de que se está tramitando (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la carta) junto con la información de contacto de la persona encargada de completarlo. (Formato aceptado: PDF)
Part V. Initiative and Mentor
A letter describing a project that you will consider implementing at your campus or organization with the name of the Mentor of your preference. Your Mentor can be different from your references and should be a staff with experience in the area selected. The Mentor information will be submitted with the signature to confirm the availability to guide the implementation of your campus initiative. NOTE: If at the moment of sending the application you don’t have the signature of your Mentor on the project letter, please upload a document with the evidence (for example: a print screen of an email requesting the signature of your Mentor) that it is being processed along with the contact information of the Mentor. (Accepted format: pdf)* / Una carta que describa un proyecto que considerará implementar en su campus u organización con el nombre del mentor de su preferencia. Su mentor puede ser diferente a sus referencias y debe ser una persona con experiencia en el área seleccionada. La información del mentor se enviará con la firma para confirmar la disponibilidad para guiar la implementación de su iniciativa. NOTA: Si al momento de enviar la solicitud no tiene la firma de su mentor en la carta del proyecto, por favor cargue un documento con la evidencia (por ejemplo: una pantalla impresa de un correo electrónico solicitando la firma de su mentor) que se está procesando junto con la información de contacto del mentor (Formato aceptado: PDF)
Part VI. Statement of Purpose
1. From your perspective, what are the top three issues facing higher education today? Why? (no more than 300 words) / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la educación superior hoy día? ¿Por qué? (máximo de 300 palabras)
Desde mi perspectiva como diseñador instruccional, identifico tres desafíos fundamentales en la educación superior en la actualidad. En primer lugar, la falta de integración efectiva de tecnologías emergentes en los métodos de enseñanza. Aunque las herramientas digitales ofrecen enormes oportunidades para la innovación educativa, la adopción plena se ve obstaculizada por la resistencia al cambio y la falta de capacitación adecuada para los educadores.
En segundo lugar, la creciente brecha entre las habilidades demandadas por la industria tecnológica y las habilidades enseñadas en las instituciones educativas. La rápida evolución del entorno laboral requiere una adaptación constante, y la educación superior a menudo lucha por mantenerse al día con las demandas cambiantes del mercado laboral, lo que deja a los graduados enfrentando una desconexión entre sus habilidades y las necesidades del empleador.
Por último, la accesibilidad financiera sigue siendo un desafío crítico. El costo elevado de la educación superior limita el acceso a oportunidades educativas para muchos aspirantes a líderes tecnológicos, lo que perpetúa la falta de diversidad en el campo. Abordar estos desafíos implica una reevaluación de los enfoques pedagógicos, una mayor colaboración con la industria y la implementación de políticas que faciliten la igualdad de oportunidades educativas, garantizando que la educación superior no solo sea tecnológicamente relevante, sino también accesible para una gama más amplia de talentos.
2. What are your own institution’s priorities and challenges with regard to leveraging instructional technology and distance education for the benefit of the entire organization? (no more than 300 words) / ¿Cuáles son las prioridades y los retos de su institución con respecto al aprovechamiento de la tecnología educativa y la educación a distancia en beneficio de toda la organización? (máximo de 300 palabras)
Es imperativo reconocer que cada institución se enfrenta a retos particulares, los cuales impactan directamente en la calidad y eficiencia de los procesos educativos. Uno de los desafíos más significativos que enfrentamos actualmente es la ausencia de un departamento dedicado a la educación a distancia. Esta carencia ha generado obstáculos en la homogeneización de los procesos educativos a distancia, provocando retrasos en los procedimientos administrativos y académicos.
Adicionalmente, me he percatado de que la plataforma de gestión de aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) actualmente en uso está diseñada para atender las necesidades de una población específica. Sin embargo, su interfaz no es particularmente amigable para el usuario y no se adapta de manera óptima a las variadas exigencias de los diferentes programas académicos. Esta falta de funcionalidad integral ha generado inconvenientes en la experiencia educativa de los estudiantes y ha afectado la eficiencia de los procesos administrativos.
Conscientes de la importancia de abordar estos desafíos, estoy comprometidos en la búsqueda de soluciones efectivas que optimicen la infraestructura educativa y garanticen una experiencia de aprendizaje excepcional para todos los estudiantes, independientemente del programa al que pertenezcan.
Como institución estamos abiertos a colaborar en el diseño e implementación de estrategias que fortalezcan la infraestructura educativa de nuestra institución, mejorando así la calidad de nuestros programas de posgrado.
3. If have the influence to instill change at your Institution, was one thing you could change, what would that be; and what is the unique aspect of your institution you would like to keep? (no more than 300 words) / Si pudiera influir para lograr algún cambio en su institución, ¿cuál sería? y ¿cuál es el aspecto único de su institución que le gustaría mantener? (máximo de 300 palabras)
Propongo la creación de un departamento exclusivamente dedicado a la educación a distancia, diseñado para abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades que esta modalidad ofrece. La creación de este departamento permitirá una gestión más eficiente y efectiva de los recursos, garantizando así la calidad y el alcance de la enseñanza virtual.
Asimismo, me gustaría destacar la importancia de mantener la recopilación continua de datos por parte de la institución. Este enfoque proactivo facilitará el monitoreo constante de los procesos educativos, brindando la posibilidad de identificar áreas de mejora y optimizar el rendimiento general. La implementación de herramientas de assessment contribuirá significativamente a evaluar y potenciar el progreso académico de los estudiantes, asegurando una experiencia de aprendizaje integral y en constante evolución.
En resumen, propongo la creación de un departamento específico para la educación a distancia, respaldado por la recopilación continua de datos y la implementación de procesos de assessment. Estoy convencido de que estas iniciativas fortalecerán la posición de la academia en el panorama educativo actual.