Enfoques Transformadores para el Desarrollo Profesional del Profesorado en Entornos de Educación a Distancia
General description of the project
El Plan de Capacitación Docente en Educación a Distancia (PdCDEaD), desarrollado por el Decanato de Asuntos Académicos y el Centro de Excelencia Académica (CEA) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPR-RP), es una iniciativa diseñada para fortalecer las competencias pedagógicas y tecnológicas del profesorado en modalidades no presenciales. El plan surgió como respuesta a la necesidad de garantizar una transición efectiva hacia la educación a distancia, especialmente tras los desafíos planteados por la pandemia y la evolución de las demandas educativas.
Ejemplos o evidencia de éxito:
Participación y alcance: Durante su primer año (2024-2025), el plan capacitó a más de 300 docentes en 12 talleres especializados, abarcando temas como diseño instruccional, uso de plataformas LMS (Moodle, Blackboard), evaluación en línea, y estrategias de engagement estudiantil.
Los datos recolectados mediante encuestas y análisis de desempeño permitieron identificar áreas críticas, como la necesidad de mayor apoyo técnico para docentes
Lecciones aprendidas:
La flexibilidad en los horarios de capacitación (talleres sincrónicos y asincrónicos) fue clave para la participación docente.
La colaboración con unidades académicas específicas (ej.: Facultad de Educación) permitió personalizar los contenidos según las disciplinas.
La resistencia inicial al cambio tecnológico se superó mediante demostraciones prácticas de herramientas.
Technologies
Plataformas LMS: Moodle integrada con herramientas de videoconferencia (Microsoft Teams) para sesiones sincrónicas.
Herramientas de interacción: Padlet, Mentimeter, y H5P para actividades colaborativas y evaluaciones formativas.
Explain project results
Estándares de calidad: La UPR-RP logró alinear sus cursos en línea con los estándares de Quality Matters (QM)
Why it should be considered best practice?
Replicabilidad: El modelo es adaptable a otras instituciones, especialmente en contextos con recursos limitados, gracias a su enfoque en alianzas estratégicas y uso de herramientas de código abierto.
Enfoque en resultados: La medición continua de impacto (encuestas, analíticas, informes anuales) garantiza la mejora constante.
Innovación pedagógica: Combina tecnología con estrategias centradas en el estudiante, superando el enfoque tradicional de “capacitación técnica”.
Sostenibilidad: El bajo costo por participante y el uso de infraestructura existente lo hacen viable a largo plazo.
Highlights of your proposed presentation
Lecciones clave para compartir:
La capacitación docente debe ser contextualizada y no genérica.
La evaluación continua es esencial para ajustar estrategias.
La colaboración interdisciplinaria (ej.: entre CEA, facultades y estudiantes) enriquece los resultados.
La resistencia al cambio se mitiga con apoyo personalizado y evidencia de beneficios tangibles.
The Evaluation Committee will evaluate submitted proposals based on the following criteria. Each area will be rated on a scale from 1 to 5 (1= non-satisfactory; 5 =outstanding), for a maximum of 45 points.