Developing Scientific and Language Skills with High-Fidelity Labs for English & Chemistry Mastery in Nursing Students
General description of the project
Este proyecto en Ponce Health Sciences University (PHSU) reúne a profesores de inglés y química para crear una experiencia para los estudiantes de enfermería de nuevo ingreso utilizando simulación de alta fidelidad. Esta actividad integra ambas disciplinas con el objetivo de fortalecer simultáneamente el lenguaje científico, el pensamiento crítico y las destrezas técnicas que debe poder demostrar un estudiante de enfermería. Los estudiantes participan en una experiencia de laboratorio de química que integra la simulación de alta fidelidad de enfermería y la interacción del inglés como segundo idioma. Los profesores han desarrollado rúbricas analíticas para cada disciplina con el fin de evaluar la precisión técnica, la comprensión conceptual, la interacción, el uso del lenguaje y el razonamiento científico al utilizar la simulación de alta fidelidad en enfermería. En cuanto a la efectividad de costos (cost-effectiveness), la iniciativa aprovecha los recursos institucionales existentes, los cuales comprenden el equipo y el recurso humano (simulador de alta fidelidad y facultad) en lugar de invertir en recursos adicionales y nuevos. Por lo tanto, los costos marginales (horas de supervisión del personal, pequeñas personalizaciones de software, etc.) son relativamente bajos. Con esta actividad se pretende reforzar la experiencia de los estudiantes de enfermería a través del currículo al integrar el uso de la simulación de alta fidelidad con otras materias tales como Microbiología, Anatomía, Psicología y Estadísticas.
Technologies
Se integró la utilización de un simulador de alta fidelidad al laboratorio de química en donde la comunicación será en inglés como segundo idioma. La experiencia de laboratorio se basó en utilizar muestras de orina para la detección de biomoléculas. Los estudiantes interactúan en tiempo real con escenarios clínicos simulados, al describir hallazgos en inglés, formular hipótesis y realizar pruebas químicas al simulador. Las tecnologías permitieron retroalimentación inmediata, seguimiento del desempeño mediante las rúbricas analíticas digitalizadas, foros de discusión en inglés y registro audiovisual para revisión y mejoramiento. En cuanto a la efectividad, la experiencia de laboratorio integrada de química e inglés con el simulador de alta fidelidad ayuda a los estudiantes a lograr el dominio de las técnicas de laboratorio y comprensión conceptual e interacción con el paciente simulado para el desarrollo de habilidades blandas (soft skills), mejorando así la eficiencia. La tecnología también permitió a los instructores recopilar analíticas del aprendizaje. El uso combinado de estas tecnologías facilita el aprendizaje inmersivo, la interacción interprofesional y la mejora continua.
Explain project results
El proyecto generó beneficios significativos tanto para los estudiantes como para la institución. Para los estudiantes, la integración de simulaciones de alta fidelidad en cursos de inglés y química condujo a un marcado aumento en el conocimiento científico, la competencia técnica en enfermería, la confianza y la capacidad de comunicarse utilizando inglés clínico, con datos cuantitativos que muestran un 100% de dominio de los conceptos fundamentales y altos niveles de desempeño en múltiples criterios. Se alcanzaron niveles de desempeño mayores que un 83% en distintos criterios del pensamiento crítico, la comunicación en inglés y la interacción con el simulador. Cualitativamente, los estudiantes manifestaron el impacto que tiene esto en sus vidas y en su crecimiento profesional. Estos resultados son consistentes con hallazgos publicados que demuestran que la capacitación basada en simulaciones, especialmente las de alta fidelidad, mejora no solo los resultados cognitivos, sino también las destrezas no técnicas, como la comunicación, el razonamiento clínico y la confianza. Los beneficios institucionales incluyeron un uso más eficiente de los recursos de enseñanza y de laboratorio mediante una colaboración entre la facultad que enseña los cursos de inglés y química dentro del currículo para tomar decisiones basadas en datos. Además, el profesorado utilizó los resultados para justificar la expansión del enfoque de simulación a otros cursos de educación general, previa a las experiencias provistas en los cursos de especialidad de las ciencias de enfermería, donde la utilización de simuladores de alta fidelidad es predominante. En resumen, el proyecto mejoró los resultados de aprendizaje de los estudiantes, reforzó la capacidad institucional para la enseñanza innovadora alineada a su misión y proporcionó un modelo replicable para prácticas educativas de alto impacto.
Why it should be considered best practice?
Este proyecto constituye un best practice debido a su enfoque innovador que integra disciplinas (Inglés y Química) y el uso eficiente de tecnología de simulación de alta fidelidad en el currículo que prepara estudiantes de enfermería. Además, el modelo demuestra efectividad en el dominio de conceptos técnicos y habilidades lingüísticas, maximiza recursos ya existentes del laboratorio y promueve el aprendizaje activo y colaborativo. Este proyecto de innovación curricular puede ser replicable en otras instituciones que cuenten con simuladores de alta fidelidad, que sean comunes a todos los programas de enfermería, cuenten con profesores capacitados y desarrollen rúbricas de evaluación bien definidas. También es un ejemplo de mejoramiento en resultados de aprendizaje, innovación pedagógica y compromiso con el éxito de estudiantes hispanos en educación superior. La integración de la instrucción en lenguaje con los laboratorios de ciencias atiende una brecha que a menudo se observa cuando los estudiantes conocen la ciencia, pero no pueden articularla. La simulación ofrece un entorno seguro para que los estudiantes cometan errores y reciban retroalimentación para la adquisición de destrezas cognitivas, psicomotoras y afectivas.
Highlights of your proposed presentation
• La presentación mostrará una experiencia interdisciplinaria totalmente integrada que combina la comunicación clínica en inglés y las simulaciones prácticas de química utilizando la simulación de alta fidelidad como experiencia nueva para los estudiantes de nuevo ingreso en enfermería.
• Incluirá datos que demuestran que el 100% de los estudiantes participantes alcanzaron dominio de los conceptos fundamentales en ambas disciplinas, respaldados por rúbricas analíticas que miden no solo el contenido, sino también la interacción, la precisión y el uso del lenguaje científico en inglés como segundo idioma.
• Se presentarán recursos visuales que ilustrarán la experiencia de los estudiantes con el simulador de alta fidelidad para demostrar cómo la tecnología potencia el aprendizaje.
• Se enfatizará cómo este modelo es viable para otras escuelas de enfermería en otras universidades, dado que utiliza la infraestructura y los recursos existentes. Además, ayuda a los programas de enfermería acreditados por la Commission on Collegiate Nursing Education (CCNE) en el cumplimiento del criterio III J: The curriculum includes planned experiences that foster interprofessional collaborative practice. Finalmente, se demostrará cómo la simulación de alta fidelidad, cuando se integra con lenguaje clínico y químico, aumenta la retención de conocimiento y hace que los estudiantes de enfermería se sientan más preparados.
The Evaluation Committee will evaluate submitted proposals based on the following criteria. Each area will be rated on a scale from 1 to 5 (1= non-satisfactory; 5 =outstanding), for a maximum of 45 points.