Vol. 14 No. 2 (2024)

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Articles

  1. Driving Accessibility: Tarrant County College’s Online Campus Races Toward Accessibility for Online Courses and Communication 
  2. ESOL in the Digital Age: Crafting a Tailored Learning Journey
  3. Impact of Growth, Purpose, and Sense of Belonging (GPS) Mindset Intervention on Student Retention Rates in Asynchronous Mathematics Courses – (22 pages)
  4. Aplicabilidad del modelo de retención estudiantil de Berge y Huang en estudiantes a distancia a nivel graduado de una universidad privada en Puerto Rico
  5. Liderando la revolución digital: Estrategias de evaluación en la era del Chatbot
  6. An Assessment of the Active Learning Worksheets in an Undergraduate Human Anatomy and Physiology Course
  7. Online Course Design Review: Quality e-Learning Practices in Higher Education
  8. La reducción poblacional y su impacto en las instituciones de PR
  9. Actitudes del docente de las materias de español y matemáticas, de cuarto y quinto grado, durante las prácticas de inclusión con estudiantes con discapacidad en la sala de clases regular
  10. Innovación educativa: un análisis descriptivo sobre la integración de la herramienta Prodigy como técnica de gamificación
  11. Institutional Readiness to Digital Education: Championing 10 years
    of Student and Faculty Success

Viewpoints

  1. Factores que influyen en la implementación de la tecnología en el ejercicio de enseñanza-aprendizaje
Published: 2024-05-02

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