Vol. 14 No. 2 (2024)

Articles

1. Driving Accessibility: Tarrant County College’s Online Campus Races Toward Accessibility for Online Courses and Communication 
2. ESOL in the Digital Age: Crafting a Tailored Learning Journey
3. Impact of Growth, Purpose, and Sense of Belonging (GPS) Mindset Intervention on Student Retention Rates in Asynchronous Mathematics Courses – (22 pages)
4. Aplicabilidad del modelo de retención estudiantil de Berge y Huang en estudiantes a distancia a nivel graduado de una universidad privada en Puerto Rico
5. Liderando la revolución digital: Estrategias de evaluación en la era del Chatbot
6. An Assessment of the Active Learning Worksheets in an Undergraduate Human Anatomy and Physiology Course
7. Online Course Design Review: Quality e-Learning Practices in Higher Education
8. La reducción poblacional y su impacto en las instituciones de PR
9. Actitudes del docente de las materias de español y matemáticas, de cuarto y quinto grado, durante las prácticas de inclusión con estudiantes con discapacidad en la sala de clases regular
10. Innovación educativa: un análisis descriptivo sobre la integración de la herramienta Prodigy como técnica de gamificación
11. Institutional Readiness to Digital Education: Championing 10 years
    of Student and Faculty Success

Viewpoints

1. Factores que influyen en la implementación de la tecnología en el ejercicio de enseñanza-aprendizaje