Vol. 13 No. 1 (2022)

View Vol. 13 No. 1 (2022)
  1. Randomized Control Pilot of Virtual Reality, Empathy, Knowledge, Emotions, and Self-Efficacy among Undergraduate Health Science Students
  2. Instructor-Generated Interactions and Course Outcomes in Online History Courses
  3. Comparison of academic performance with a traditional textbook versus a digital openly-licensed textbook
  4. La presencia docente conquistando la virtualidad
  5. Contratación y formación del educador virtual: Consideraciones generales referentes a la capacitación en el manejo de las TIC y su efecto en la retención de alumnos en las instituciones universitarias
  6. Alcance de la implementación de las estrategias PLTL + PBL en modalidad híbrida en el aprendizaje de conceptos de Álgebra Intermedia
  7. Improving online instruction with self-regulated learning: A case study of kinematics graph interpretation
  8. Liderazgo Transformacional en las Organizaciones Estudiantiles Universitarias en Puerto Rico y la virtualidad.
  9. Una mirada a los desafíos en la transición a la educación a distancia: un análisis bibliométrico
DOI: https://doi.org/10.55420/2693.9193.v13.n1
Published: 2022-11-28

Message from the Chairman

Message from the Chief Editor

Articles