Uso de herramientas de interacción en la enseñanza de estadísticas en línea: Retos y posibilidades
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v6.n2.233Palabras clave:
distancia transaccional, enseñanza de estadísticas en líneaResumen
En este artículo, se describe la utilización de variadas herramientas de interacción en dos cursos de estadística sub-graduados que se ofrecen por la modalidad de cursos a distancia. Estas herramientas permiten aumentar el diálogo en los cursos a distancia, lo que a su vez permite disminuir la distancia transaccional entre profesor y estudiante. Se describe cómo el investigador utiliza varias herramientas de interacción y comunicación, así como la preparación requerida para proveer actividades de interacción y comunicación, para estimular la integración de los estudiantes en las sesiones que ofrezco por esta modalidad, incluyendo el uso de métodos de comunicación complementarios y redundantes, entre otros.
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