Evaluación del Nivel de Satisfacción de la Gestión de un Programa de Aprendizaje a Distancia Aplicando el Modelo CIPP: Caso del Programa de Administración de Sistemas de Oficina de una Universidad Privada de Puerto Rico
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v3.n1.111Palabras clave:
evaluación de programa, currículo, educación superiorResumen
La evaluacio?n, como instrumento pedago?gico, diagnostica y provee direccio?n para tomar las decisiones curriculares y de gestio?n educativa adecuadas entre las comunidades universitarias, adema?s es una herramienta de vital importancia para determinar la efectividad de sus programas. Durante el an?o acade?mico 2009-2010 se realizo? la evaluacio?n de un programa de aprendizaje a distancia, con aproximadamente 20 an?os bajo la modalidad presencial, implantado en agosto de 2006 bajo la modalidad a distancia y con un total combinado de aproximadamente 409 estudiantes-presencial y a distancia.
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