Reflexiones sobre las competencias y destrezas necesarias para enseñar cursos en línea
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v6.n1.224Keywords:
docencia a distancia, capacitación docente en línea, certificación docentes a distanciaAbstract
En la academia, existe la percepción de que los profesores que ofrecen cursos presenciales, pueden enseñar cursos en línea sin tener que realizar mayores ajustes en sus prácticas docentes. El mantra de que “la facultad se recluta por sus credenciales y no por la modalidad de enseñanza”, no aplica totalmente en el ámbito de la educación a distancia. Este artículo describe los cambios en el rol de la facultad que han resultado de la modalidad de aprendizaje a distancia, así como los hallazgos de una investigación institucional que evidencia que los profesores que enseñan cursos en línea que poseen una certificación de diseño y docencia en aprendizaje en línea, obtienen mejores evaluaciones por parte de sus estudiantes que aquellos que no la poseen. Estos datos justifican el argumento de que al reclutar o asignar facultad para diseñar y enseñar cursos a distancia, se requiere que estos posean la combinación adecuada de credenciales académicas, así como la capacitación en el diseño y docencia en aprendizaje en línea.
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