Encouraging Women and Underrepresented Groups in STEM Careers Through Agricultural Education and Role Model Workshops

Autores/as

  • Marielis Rivera-Ruiz Inter American University of Puerto Rico
  • Frances Lugo Alvarado

DOI:

https://doi.org/10.55420/2693.9193.v15.n1.313

Palabras clave:

STEM, talleres de modelos a seguir, actitudes hacia STEM

Resumen

Las mujeres a menudo necesitan aumentar el interés en programas educativos STEM, obtener títulos en estos campos o seguir carreras dentro de la fuerza laboral. Este estudio examinó el impacto en el interés hacia STEM a través de talleres de modelos a seguir y un campamento de verano para estudiantes de escuela secundaria. Una gran cantidad de los participantes presentaron un cambio en sus perspectivas sobre las carreras STEM y expresaron una mayor confianza en su capacidad para seguir carreras en estos campos. Los resultados del programa de verano indicaron una tendencia generalmente positiva en las actitudes de los estudiantes hacia las ciencias después de su experiencia en el campamento de verano. Además, los hallazgos arrojan luz sobre la influencia significativa del apoyo tanto de los padres como de los maestros en la percepción de los estudiantes sobre la ciencia y la educación.

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Publicado

2024-11-27

Cómo citar

Rivera-Ruiz, M., & Lugo Alvarado, F. (2024). Encouraging Women and Underrepresented Groups in STEM Careers Through Agricultural Education and Role Model Workshops. HETS Online Journal, 15(1), 5-22. https://doi.org/10.55420/2693.9193.v15.n1.313

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2024)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2024 Marielis Rivera-Ruiz, Frances Lugo Alvarado

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