COBIMET’S Distance Education Online Certification for Librarians: Participants Assessment and Satisfaction Survey Results

Autores/as

  • Carlos Crespo COBIMET

DOI:

https://doi.org/10.55420/2693.9193.v14.n1.184

Palabras clave:

certificación en línea, educación a distancia, desarrollo profesional, bibliotecarios integrados, Modelo ADDIE

Resumen

Este artículo de opinión presenta el desarrollo y los resultados de una certificación de educación a distancia ofrecida en 2022 por el Consorcio de Bibliotecas Metropolitanas (COBIMET) para bibliotecarios en Puerto Rico. La creación del programa fue motivada por la necesidad de equipar a los bibliotecarios con las habilidades y conocimientos necesarios para apoyar de manera efectiva a estudiantes y educadores en el cambiante panorama de la educación en línea, la tecnología y el acceso a la información. La certificación constó de cinco módulos que abordaron temas como Aprendizaje a través de la Educación a Distancia, Tecnología de la Información y Comunicación y la Internet, Evaluación y Evaluación, y Diseño Instruccional. Los resultados de la encuesta de satisfacción en línea indican que el programa ha alcanzado altos niveles de satisfacción por parte de los participantes, especialmente en cuanto al diseño del curso, el contenido, los métodos de evaluación y la entrega general. Veintidós (22) de los 27 participantes completaron la certificación (una tasa de retención del 81%). Los resultados de las pruebas previas mostraron que solo el 40% de los participantes obtuvieron el 80% o más de respuestas correctas al comienzo de la certificación, mientras que al final de la certificación, el 100% de los participantes obtuvo el 80% o más. Los comentarios constructivos de los participantes han proporcionado ideas para mejorar el programa y expandir su ofrecimiento a un grupo más amplio de profesionales de bibliotecas.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Carlos Crespo, COBIMET

COBIMET Executive Director

Citas

Banas, J., & Wartalski, R. (2019). Designing for Community in Online Learning Settings. Library Technology Reports, 55(4), 8–13.

Charles, L. H., & DeFabiis, W. (2021). Closing the transactional distance in an online graduate course through the practice of embedded librarianship. College & Research Libraries, 82(3), 370–388.

Dalal, H. A., Charles, L. H., Dempsey, M., Berg, C., Bushby, R. D., & Dalrymple, J. (2022). Intentional Librarian-Student Interactions during COVID-19: A Clear Bridge to Developing First-Year Student Information Literacy Skills. Journal of Information Literacy, 16(1), 144–164.

Green, L. S. (2019). Online Learning in K–12 and Higher Education and the Library Professional. Library Technology Reports, 55(4), 5–7.

Gupta, D. K. (2001). Librarians’ Changing Role in Distance Education: Need for Training. Journal of Library Administration, 32(1–2), 225. https://doi-org.uapr.cobimet.org/10.1300/J111v32n01_01

Miyaoka, M., Toolsidass, R., & Magee, M. (2023). Embedded Librarians and Scaffolding for Remote Learning. Portal: Libraries and the Academy, 23(1), 169–195. https://doi- org.uapr.cobimet.org/10.1353/pla.2023.0010

Ramos, E. (October 14, 2022). Política pública sobre las normas y las directrices del Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información para las bibliotecas escolares en las escuelas primarias y secundarias del Departamento de Educación de Puerto Rico. [Carta Circular núm. CC-10-2022-2023]. Retrieved from http://intraedu.dde.pr/Cartas%20Circulares/CARTA%20CIRCULAR%20NUM.%2010-2022-2023-FIRMADO.pdf

Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information, 13(9), 402. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/info13090402

Trust, T., 7 Pektas, E. (2018). Using the ADDIE Model and Universal Design for Learning Principles to Develop an Open Online Course for Teacher Professional Development. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 34(4), 219–233.

Descargas

Publicado

2023-11-16

Cómo citar

Crespo, C. (2023). COBIMET’S Distance Education Online Certification for Librarians: Participants Assessment and Satisfaction Survey Results. HETS Online Journal, 14(1), 19-32. https://doi.org/10.55420/2693.9193.v14.n1.184

Número

Sección

Articles