Diseño de cursos a distancia que promueven el aprendizaje efectivo de estudiantes graduados
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v3.n2.135Palabras clave:
educación en línea, educación a distancia, avalúo, evaluación, innovaciónResumen
El Proyecto Ti?tulo V-Graduado de la Universidad Central de Bayamo?n, Igualando las Oportunidades de Participacio?n: El acceso a programas Graduados de calidad tiene como objetivo el redisen?o de 23 cursos medulares graduados a cursos en li?nea que promuevan la investigacio?n. Para asegurar la calidad de los cursos, utilizamos el modelo ADDIE (Ana?lisis, Disen?o, Desarrollo Implementacio?n, Evaluacio?n). En la primera seccio?n contextualizamos el proyecto y describimos el modelo que utilizamos. En la segunda seccio?n, describimos las actividades que llevamos a cabo en cada una de las fases del modelo. Enfatizaremos en las te?cnicas de recoleccio?n de informacio?n utilizadas en cada fase. En la u?ltima seccio?n exponemos algunas limitaciones y recomendaciones relacionadas a nuestro proyecto.
Métricas
Citas
Creswell, J. (2012). Educational research. Planning, conducting, and evaluating Quantitative, and Qualitative research. Fourth Edition. Pearson.
Fox, N., Hunn, A. & Mathers, N. (2009). Surveys and Questionnaires. Revision. National Institute of Health. Recuperado de http://www.rdsyh.nihr.ac.uk/_file.ashx?...Surveys_and_Questionnaire
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010). Recolección y análisis de los datos cualitativos. En Metodología de la Investigación. (5a ed.) (pp. 196-275). México: McGraw-Hill Interamericana, S.A.
Jin-Hua, S., Chun, W., Hui, W., & Shumei, C. (2009). Design of an e-Learning System for Technical Chinese Courses Using Cognitive Theory of Multimedia Learning. Electronics & Communications In Japan, 92(8), 1-10. doi:10.1002/ecj.10204
Ozkan, S. & Koseler, R. (2009). Multidimensional student ?s evaluation of e-learning systems in the higher education context: An empirical investigation. Computers & Education, 53(4), 1285-1296. Recuperado de http://www.elsevier.com
Ornstein, A., & Hunkins, F. (Eds.). (2012). Curriculum: Foundations, Principles and Issues. (6th ed.). Boston: Allyn & Beacon.
Park, J. (2011). Design Education Online: Learning Delivery and Evaluation. International Journal Of Art & Design Education, 30(2), 176-187. doi:10.1111/j.1476- 8070.2011.01689.x. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=61196300&site=ehost -live
Rivera, J. (2013). New Assessment trends for Distance Education and Online Learning [Archivo de video]. Virtual Best Practices Showcase del HETS 2013. Recuperado de http://hets.org/wp/news-2/available-the-videos-of-the-opening-panel-of-experts/
Rodríguez, M., Flores, K. & Guerrero, M. (2010). Modelo multidimensional para la evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante. Apertura, 10(13), 60-74. Guadalajara, México.
Sánchez-Suárez, J. (2011). Diseño de materiales multimedia para la formación para la formación de competencia informacionales. Ibersid, 5, 117-125. Recuperado de http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/3906
Sun, P., Tsai, R. Finger, G. et al. (2008). What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers & Education, 50(4), 1183-1202. Recuperado de http://www.elsevier.com
Valadez-Olguín, R, Páez-Arancibia, J., et al. (2007). Diseño de un curso en línea para la alfabetización informacional bajo el modelo ADDIE: Una experiencia en la UNAM. Ibersid, 1, 267-274. Recuperado de http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/3313/3074
Vera, L. (2011). Medición, assessment y evaluación del aprendizaje. San Juan, PR. Publicaciones Puertorriqueñas.
Visscher, I. & Gustafson, K. (2004). Paradigms in the Theory and Practice of Education and Training Design. Educational Technology Research & Development, 52 (2), 69-89.
Vukelic, B., & Pogarcic, I. (2011). Employers’s evaluation of online education. Annals Of DAAAM & Proceedings, 1471-1472. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=69985615&site=ehost -live
Zimnas, A., Kleftouris, D. & Valkanos, N. (2009). IDEL - A simple Instructional Design Tool for E-Learning. Proceedings Of World Academy Of Science: Engineering & Technology, 49, 366-372
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Samuel Colón de la Rosa, Lille Troche-Flores
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Open Access Policy Statement
HETS Online Journal has adopted an open access policy and provides immediate access to its content free of charge to the reader. The journal does not pass on the cost of publication or submission of manuscripts, known as an Article Processing Charge (APC), to authors.
HOJ is licensed under CC-BY-NC-SA.
