Estudio de caso sobre los factores que influyeron en la implementación de una innovación educativa tecnológica, el portafolio electrónico: Porta-e, en el programa de preparación de maestros de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Rec
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v1.n2.88Keywords:
innovación educativa, portafolio electrónico, administración educativaAbstract
El propo?sito de este estudio de caso fue auscultar la realidad universitaria que se experimento? en la Facultad de Educacio?n de la UPRRP durante el periodo inicial de implementacio?n del Porta-e entre 2004 hasta el 2006. Se exploro? factores como las actitudes, percepciones, situaciones y reacciones que se generaron en el proceso de adopcio?n del Porta-e como herramienta de assessment. Se justifica este estudio: en el nivel de la administracio?n educativa, para desarrollar estrategias en la implantacio?n de innovaciones educativas tecnolo?gicas con las consideraciones: en la dimensio?n personal, niveles de entendimiento y preocupaciones de los profesores en el proceso de adoptar la innovacio?n educativa tecnolo?gica; identificar distintas formas de implementarlas; y definir el proceso que debe enmarcarse como una pra?ctica de desarrollo profesional dentro de una organizacio?n educativa. Adema?s, en el nivel de la administracio?n educativa como institucio?n de educacio?n superior, se aporta con las siguientes consideraciones: en el proceso de tomar decisiones, cua?ndo y do?nde se establecen poli?ticas que logre colaboracio?n y relacio?n colegial para desarrollar la comunidad acade?mica, y proveer autonomi?a en las consultas decisivas; establecer canales de comunicacio?n. Se utilizo? el estudio de caso, modalidad que provee mayor evidencia comprensiva. Para recoger los datos se utilizo? un cuestionario sobre las preocupaciones de los docentes, entrevistas estructuradas, y el ana?lisis de documentos. En el ana?lisis de los datos se utilizo? la te?cnica de triangulacio?n. Se exponen algunos hallazgos y se hacen recomendaciones.
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