La metaevaluación en la implantación de un programa de educación a distancia: Un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v7.n1.238Keywords:
educación a distancia en línea, Programa de Nutrición y Dietética, desarrollo de programas en líneaAbstract
Durante la implantacio?n del programa de educacio?n a distancia, Nutrition Live at UPR-RP, se realizo? una evaluacio?n para determinar el cumplimiento de los objetivos y medir el impacto. Para asegurar la calidad de la evaluacio?n y por consiguiente la implantacio?n adecuada del programa de educacio?n a distancia presentamos el uso de la metaevaluacio?n: la evaluacio?n de la evaluacio?n. Esta metaevaluacio?n ayudo? a identificar fortalezas y debilidades en los planes y la ejecucio?n de la evaluacio?n. Este tipo de evaluacio?n es especialmente efectivo en encontrar la diferencia entre lo planificado y lo ejecutado. El objetivo de este estudio de caso es describir la metaevaluacio?n realizada durante la implantacio?n de este programa de educacio?n a distancia que fue desarrollado en un programa de nutricio?n y diete?tica de nivel subgraduado. Se incluye adema?s una descripcio?n del proceso de implantacio?n; asi? como los factores que influenciaron la implantacio?n del proyecto.
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