El humanismo digital en la educación a distancia y el diseño instruccional
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v13.n2.128Keywords:
Instructional design, DUNAV, distance education, digital humanismAbstract
Distance education is presented as an educational alternative with a great boom given its benefits to acquiring learning. This learning requires scaffolding focused on the student as the center and protagonist. The student presents need given by his "human" condition and it is worth reflecting
on applying "humanism" to teaching methodology. Both the administration, instructional designer, and instructor, among others, therefore, require having the skills to transform a systematic process and sometimes only focused on the fulfillment of said process, into one that seeks to focus on the needs of the student as an individual.
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