La educación a distancia como herramienta de capacitación profesional: perspectivas del docente universitario

Abstract

Las nuevas tecnologías permiten ahora formas no tradicionales de educación. Con ello se eliminan barreras de tiempo y espacio que desalientan y entorpecen a muchos empleados en su desarrollo profesional. Por otro lado, existe una tendencia a visualizar la educación a distancia como un mero producto de la comercialización de la educación, y el proceso evaluativo se vuelve una de las áreas más criticadas por parte de amplios sectores académicos (Noble, 2001). Las organizaciones que proponen iniciar el uso de las técnicas de educación a distancia o en línea para desarrollar a su personal no deben perder de perspectiva que los seres humanos aprenden de diversas formas y que en dicho proceso influyen una diversidad de factores. Esta investigación se sustenta sobre la base teórica conceptual la teoría de difusión de la innovación según Everett Rogers (1995). El estudioso Everett Rogers introdujo la teoría de la difusión en el contexto del estudio y la práctica del desarrollo. Dicho estudioso destacó la importancia de la difusión como un proceso en el cual las personas adoptan un modo de vida más desarrollado técnicamente y más rápidamente cambiante, a esto se le denomina innovación.