La Percepción de los Docentes de un Distrito Escolar de Puerto Rico, Sobre la Deserción Escolar y el Programa Desarrollo Educativo General (GED) en la Escuela Superior
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v4.n1.150Keywords:
school dropouts, hispanic populationAbstract
Este estudio indago? la percepcio?n de los docentes de un distrito escolar de Puerto Rico, sobre la desercio?n escolar y el Programa Desarrollo Educativo General (GED) en la escuela superior. Permitio? conocer la percepcio?n de los docentes acerca de una serie de variables. Entre e?stas, las que describieron (a) la situacio?n de desercio?n en Puerto Rico y la gestio?n que se realiza para atender la crisis, (b) los factores que inciden en la desercio?n y la responsabilidad asociada, (c) el conocimiento de los docentes acerca del programa GED, la gestio?n que se realiza para promoverlo y los factores que inciden en que un desertor complete o no el GED; (d) la responsabilidad asociada al e?xito del programa GED en Puerto Rico y el rol social en el e?xito de los desertores. Asi? tambie?n, (e) explorar la conceptualizacio?n del te?rmino desercio?n escolar, y (f) la viabilidad de propuestas para lidiar con la crisis y aumentar la efectividad del programa GED. Entre las propuestas se ausculto? la integracio?n de las nuevas tecnologi?as y la Educacio?n a Distancia para los desertores escolares y la capacitacio?n para los docentes.
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