Schmeisser, C. and Medina-Talavera, J.A. 2017. Efecto del Aula Invertida como Estrategia Didáctica en el Rendimiento Académico. HETS Online Journal. 8, 1 (Nov. 2017), 63-84. DOI:https://doi.org/10.55420/2693.9193.v8.n1.251.