{"id":13707,"date":"2019-12-17T00:00:33","date_gmt":"2019-12-17T04:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/hets.org\/?p=13707"},"modified":"2019-12-17T00:00:33","modified_gmt":"2019-12-17T04:00:33","slug":"uso-de-recursos-digitales-para-apoyar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-linea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hets.org\/newdesign\/uso-de-recursos-digitales-para-apoyar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-linea\/","title":{"rendered":"Uso de recursos digitales para apoyar el Aprendizaje basado en proyectos en l\u00ednea"},"content":{"rendered":"<p><strong>General Description of the Project:<\/strong><br \/>\nEl aprendizaje basado en proyectos es un enfoque centrado en el alumno a trav\u00e9s del cual los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos y habilidades al participar en actividades del mundo real y, en muchos casos, problemas o desaf\u00edos reales. En persona y en l\u00ednea, los estudiantes a menudo trabajan en grupos peque\u00f1os para lograr un objetivo com\u00fan o resolver un problema. El modelo de aprendizaje colaborativo en l\u00ednea (OLC) (Harasim, 2012) enfatiza el valor del discurso en entornos en l\u00ednea como un gran contribuyente al aprendizaje efectivo. Sin embargo, esto no siempre se logra f\u00e1cilmente. Cuando las actividades de colaboraci\u00f3n se extienden a entornos de aprendizaje en l\u00ednea , los profesores a menudo se enfrentan a las siguientes preguntas:<br \/>\n\u00bfC\u00f3mo podemos fomentar el compromiso entre los estudiantes en un entorno en l\u00ednea ?<br \/>\n\u00bfC\u00f3mo podemos apoyar a los estudiantes que trabajan en grupos para que se comuniquen y colaboren de manera efectiva entre ellos y con el instructor?<br \/>\n\u00bfC\u00f3mo podemos empoderar a los estudiantes para crear un producto colaborativo si no est\u00e1n sentados cara a cara?<br \/>\n\u00bfCu\u00e1les son algunas formas \u00f3ptimas de evaluar el aprendizaje en l\u00ednea basado en proyectos?<br \/>\n\u00bfCu\u00e1les son algunos recursos digitales y mejores pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que pueden ayudar a los instructores a dise\u00f1ar, facilitar y evaluar el aprendizaje en l\u00ednea basado en proyectos para garantizar una experiencia de aprendizaje productiva para sus estudiantes?<br \/>\nSe presentar\u00e1 el redise\u00f1o de un curso incorporando las mejores pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas para dise\u00f1ar el aprendizaje basado en proyectos en l\u00ednea y una variedad de recursos digitales abiertos disponibles.<\/p>\n<p><strong>Description of the Technology(ies) Used:<\/strong><br \/>\nGoogle Suite, Learning Management System y recursos digitales abiertos.<\/p>\n<p><strong>Highlights:<\/strong><br \/>\nEl redise\u00f1o del curso incorporando el uso de G Suite, LMS y recursos digitales abiertos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff\"><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/hets.org\/hets-best-practices-showcase-2020\/2020-best-practices-showcase-schedule\/\">Return to\u00a02020 Best Practices Showcase- Schedule<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>General Description of the Project: El aprendizaje basado en proyectos es un enfoque centrado en el alumno a trav\u00e9s del cual los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos y habilidades al participar en actividades del mundo real y, en muchos casos, problemas o desaf\u00edos reales. 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