{"id":3190,"date":"2021-10-29T19:20:02","date_gmt":"2021-10-29T19:20:02","guid":{"rendered":"http:\/\/hets.org\/ejournal\/?p=3190"},"modified":"2021-10-29T20:02:54","modified_gmt":"2021-10-29T20:02:54","slug":"la-deshonestidad-academica-estudiantil-en-cursos-en-linea-y-estrategias-de-defensa-deteccion-y-prevencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/la-deshonestidad-academica-estudiantil-en-cursos-en-linea-y-estrategias-de-defensa-deteccion-y-prevencion\/","title":{"rendered":"LA DESHONESTIDAD ACAD\u00c9MICA ESTUDIANTIL EN CURSOS EN L\u00cdNEA Y ESTRATEGIAS DE DEFENSA, DETECCI\u00d3N Y PREVENCI\u00d3N"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\">Autoras:<br><a href=\"https:\/\/hets.org\/ejournal\/2021\/10\/29\/dra-maria-del-r-medina-diaz\/\">Dra. Mar\u00eda del R. Medina D\u00edaz<\/a><br>Catedr\u00e1tica<br>Universidad de Puerto Rico Recinto de R\u00edo Piedras. <a href=\"mailto:maria.medina2@upr.edu\">maria.medina2@upr.edu<\/a><br>and<br><a href=\"https:\/\/hets.org\/ejournal\/2021\/10\/29\/ada-l-verdejo-carrion-ed-d\/\">Dra. Ada Luc\u00eda Verdejo Carri\u00f3n<\/a><br>                                                            Catedr\u00e1tica                                                                                                                                                                                                                                                                       Universidad de Puerto Rico Recinto de R\u00edo Piedras          <a href=\"mailto:ada.verdejo@upr.edu\">ada.verdejo@upr.edu<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La deshonestidad acad\u00e9mica estudiantil es un problema persistente en las universidades en el mundo. El ofrecimiento de cursos en l\u00ednea, y especialmente durante la pandemia del COVID-19, ha acentuado el inter\u00e9s por establecer estrategias de defensa, detecci\u00f3n y prevenci\u00f3n. El prop\u00f3sito de este trabajo es exponer algunas de estas estrategias y abogar por las de prevenci\u00f3n. Comienza con el resumen de varias investigaciones acerca de la frecuencia de comportamientos asociados a la deshonestidad acad\u00e9mica estudiantil en cursos universitarios que se ofrecen en l\u00ednea. Luego, presenta algunas de las medidas aplicadas para enfrentarla. Propone 42 estrategias que pueden ayudar a prevenir los actos de deshonestidad acad\u00e9mica en estos cursos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras claves<\/strong>: Deshonestidad acad\u00e9mica; Integridad acad\u00e9mica; Estrategias de defensa; Estrategias de detecci\u00f3n; Estrategias de prevenci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/hets.org\/ejournal\/files\/2021\/10\/Article-4-Deshonestidad-acade%CC%81mica-estudiantil-en-cursos-en-linea-Final-Oct-2021.pdf\">Descargue aqu\u00ed el art\u00edculo en formato PDF<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autoras:Dra. Mar\u00eda del R. Medina D\u00edazCatedr\u00e1ticaUniversidad de Puerto Rico Recinto de R\u00edo Piedras. maria.medina2@upr.eduandDra. Ada Luc\u00eda Verdejo Carri\u00f3n Catedr\u00e1tica Universidad de Puerto Rico Recinto de R\u00edo Piedras ada.verdejo@upr.edu Resumen La deshonestidad acad\u00e9mica estudiantil es un problema persistente en las universidades en el mundo. El ofrecimiento de cursos en l\u00ednea, y especialmente durante la pandemia del [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[285,299],"tags":[],"class_list":["post-3190","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fall-issue-october-2021","category-volume-xii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3190"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3192,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190\/revisions\/3192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3190"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3190"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hets.org\/ejournal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}